年轻人要求更多地参与学校——背后的原因是什么？

年轻人要求更多地参与学校——背后的原因是什么？

根据柏林研究所、德国儿童和青少年基金会以及 Wüstenrot 基金会最近进行的一项研究，在德国，儿童和青少年表达了明确的愿望，该研究是“参与 Beatlas 儿童和青少年”项目的一部分。他们希望积极参与塑造他们的日常学校生活和周围环境。结果表明，尤其是共同决策的机会差异很大。虽然高中生往往感觉自己是决策过程的一部分，但中学、中学和综合学校的学生却抱怨参与度有限。据报告，这通常是由于需要专注于核心业务的教师缺乏支持 汞 被执行。

学生必须参与的少数机会，例如班级委员会、辩论俱乐部或校报，可以通过额外的服务和财政资源来扩大。勃兰登堡教育协会主席 Hartmut Stäker 强调，在许多联邦州，12% 的学生辍学，这一比例已经达到惊人的程度。艾伯塔省教育战略计划呼吁在儿童上学前进行“入学准备测试”，这也被视为朝着正确方向迈出的可能一步。

需要共同决定和参与

年轻人的声音也表明他们值得被更多人听到。他们经常提出具体的改进建议，例如如何更好地将空建筑用于休闲俱乐部或学校。尽管有一些年轻人成功参与青年空间设计和建筑规划的积极例子，但许多人并没有感受到成人社会的重视。正如参与地图集的分析所揭示的那样，必须找到行业解决方案，以吸引不太忠诚的年轻人并促进他们的参与。面临的挑战是让所有儿童和青少年的参与既多样化又具有包容性 分享参与图集的信息 。

问题仍然是德国的教育平等如何进一步发展。目前基于PISA研究的统计数据显示，超过20%的德国15岁青少年没有达到基本的阅读水平。教育被视为机会平等的关键，但现实却显示出明显的差距。来自弱势家庭的儿童尤其受到影响，教育内容也受到影响。 特殊教育老师 占领网站。在这里，社会背景和教育成功之间的明显联系变得显而易见。旨在个人支持和包容的教育改革对于减少系统性不平等至关重要。

展望未来

通过明智的改革和对包容性和公平学习的关注，德国的教育体系可能会发生重大变化。我们有责任与儿童和青少年一起塑造未来，为他们提供参与机会，从而突破社会障碍。教育不应该是一种特权，而应该是每个人的基本权利，为每个人提供获得成功未来的公平机会。