Uckermark: ¡El administrador del distrito está planeando una disputa legal sobre el trabajo social escolar!

Uckermark: ¡El administrador del distrito está planeando una disputa legal sobre el trabajo social escolar!

El debate sobre la financiación de la asistencia social escolar en Brandeburgo está causando revuelo. Actualmente la atención se centra en el distrito de Uckermark, porque la administradora del distrito, Karina Dörk (CDU), quiere sumarse a una demanda constitucional. El trasfondo es la transferencia de la asistencia social escolar a los distritos, que según la ley debería aplicarse a todos los municipios de Brandeburgo. Esto se basó en la Ley de Niños y Jóvenes de Brandeburgo, que está en vigor desde el 1 de agosto de 2024. Sin embargo, no existe ninguna compensación financiera necesaria por parte del Estado, que en realidad debería concederse según el principio de conectividad. [Nordkurier] informa que el distrito de Dahme-Spreewald ya se está ocupando legalmente de la normativa sobre el trabajo social escolar.

El interés es particularmente alto en vista de la próxima reunión del consejo de distrito del 25 de junio, cuya reunión será pública. En este caso, a Dörk le gustaría obtener el consentimiento de los miembros del consejo del distrito de Uckermark, mientras que el administrador del distrito, Sven Herzberger, de Dahme-Spreewald, ofrece a otros distritos y ciudades independientes unirse a su demanda colectiva. Un enfoque conjunto podría fortalecer la posición de los distritos y crear mejores condiciones financieras para el trabajo social escolar.

El papel del trabajo social escolar

El trabajo social escolar desempeña un papel central en el sistema educativo de Brandeburgo. Las ofertas están dirigidas a todos los estudiantes y sirven al desarrollo individual y social reduciendo las desventajas sociales y educativas. La atención se centra en promover el desarrollo personal y la intervención en crisis. Incluso si el trabajo social opera independientemente de las escuelas, requiere una cooperación sistemática entre las escuelas y los servicios de bienestar juvenil. La base jurídica para este trabajo se encuentra en el SGB VIII y en la Ley Escolar de Brandeburgo, que define directrices claras para la cooperación. Según [MBJS Fachportal], los trabajadores sociales escolares también trabajan activamente en las escuelas secundarias y en las escuelas de jornada completa, entre otras.

El desarrollo demográfico en Brandeburgo también significa que cada vez hay menos jóvenes de la misma edad. Este desafío se ve exacerbado aún más por los largos viajes a la escuela. El trabajo social en las escuelas desempeña un importante papel de puente y garantiza que las necesidades de los niños y jóvenes se tomen en serio. La cooperación con socios escolares externos no sólo es necesaria, sino también esencial para tener en cuenta los intereses de ocio y las necesidades socioeducativas.

El futuro del trabajo social escolar

Una mirada retrospectiva muestra que los temas relacionados con el trabajo social escolar en Brandeburgo no son nuevos. En 2013 se celebró una conferencia a nivel nacional cuyo objetivo era promover una mejor creación de redes y un intercambio regular. Estos esfuerzos llevaron a la fundación de un grupo de iniciativa con el objetivo de establecer un grupo de trabajo estatal (GAL), que ahora cuenta con 32 miembros. Este grupo se compromete a garantizar la calidad y seguir desarrollando el trabajo social escolar y apoya a los especialistas locales. Puede encontrar más información y noticias sobre el desarrollo del GAL en [Escuela de Trabajo Social de Brandeburgo].

Queda por ver cómo responderán los distintos distritos a los desafíos existentes y si se podrá llegar a un acuerdo en materia de trabajo social escolar. En particular, la próxima reunión del consejo de distrito y la posibilidad de unirse para presentar una denuncia constitucional podrían ser guías importantes para los próximos pasos.