Uckermarkas: Rajono administratorius planuoja teisinį ginčą dėl socialinio darbo mokykloje!

Uckermarkas: Rajono administratorius planuoja teisinį ginčą dėl socialinio darbo mokykloje!

Diskusijos dėl mokyklų socialinio darbo finansavimo Brandenburge kelia ažiotažą. Šiuo metu dėmesys sutelktas į Ukermarko rajoną, nes apygardos administratorė Karina Dörk (CDU) siekia prisijungti prie konstitucinio skundo. Fonas – mokyklinio socialinio darbo perkėlimas į rajonus, kuris pagal įstatymą turėtų būti taikomas visoms Brandenburgo savivaldybėms. Tai buvo įtvirtinta Brandenburgo vaikų ir jaunimo įstatyme, kuris galioja nuo 2024 m. rugpjūčio 1 d. Tačiau nėra reikalingos finansinės kompensacijos iš valstybės, kuri iš tikrųjų turėtų būti suteikta pagal ryšio principą. [Nordkurier] praneša, kad Dahme-Spreewald rajonas jau teisiškai tvarko mokyklos socialinio darbo nuostatas.

Susidomėjimas ypač didelis turint omenyje artėjantį birželio 25 dieną vyksiantį rajono tarybos posėdį, kurio posėdis bus viešas. Čia Dörkas norėtų gauti Ukermarko rajono tarybos narių sutikimą, o apygardos administratorius Svenas Herzbergeris iš Dahme-Spreewald siūlo kitiems rajonams ir nepriklausomiems miestams prisijungti prie jo grupės ieškinio. Bendras požiūris galėtų sustiprinti rajonų padėtį ir sudaryti geresnes finansines sąlygas mokyklų socialiniam darbui.

Mokyklinio socialinio darbo vaidmuo

Mokyklinis socialinis darbas vaidina pagrindinį vaidmenį Brandenburgo švietimo sistemoje. Pasiūlymai skirti visiems studentams ir tarnauja individualiam bei socialiniam tobulėjimui mažinant socialinius ir išsilavinimo trūkumus. Pagrindinis dėmesys skiriamas asmeninio tobulėjimo ir krizių intervencijos skatinimui. Net jei socialinis darbas veikia nepriklausomai nuo mokyklų, tam būtinas sistemingas mokyklų ir jaunimo gerovės tarnybų bendradarbiavimas. Teisinį šio darbo pagrindą galima rasti SGB VIII ir Brandenburgo mokyklos įstatyme, kuriame apibrėžiamos aiškios bendradarbiavimo gairės. Pasak [MBJS Fachportal], mokyklų socialiniai darbuotojai taip pat aktyviai dirba aukštosiose mokyklose ir visos dienos mokyklose.

Demografinė raida Brandenburge taip pat reiškia, kad to paties amžiaus jaunuolių vis mažiau. Šį iššūkį dar labiau apsunkina ilgos kelionės į mokyklą. Socialinis darbas mokyklose atlieka svarbų tarpinį vaidmenį ir užtikrina, kad į vaikų ir jaunimo poreikius būtų atsižvelgiama rimtai. Bendradarbiavimas su išorės mokyklos partneriais yra ne tik būtinas, bet ir būtinas, siekiant atsižvelgti į laisvalaikio interesus ir socialinius-edukacinius poreikius.

Mokyklinio socialinio darbo ateitis

Žvilgsnis atgal rodo, kad Brandenburgo mokyklos socialinio darbo temos nėra naujos. 2013 m. įvyko visos šalies konferencija, kurios tikslas – skatinti geresnį tinklų kūrimą ir reguliarius mainus. Šios pastangos paskatino įkurti iniciatyvinę grupę, kurios tikslas – įkurti valstybinę darbo grupę (VVG), kurią dabar sudaro 32 nariai. Ši grupė yra įsipareigojusi užtikrinti kokybę ir toliau plėtoti mokyklos socialinį darbą bei remia vietos specialistus. Daugiau informacijos ir naujienų apie VVG plėtrą rasite [School Social Work Brandenburg].

Belieka laukti, kaip įvairūs rajonai reaguos į esamus iššūkius ir ar pavyks susitarti dėl mokyklų socialinio darbo. Visų pirma, būsimasis rajono tarybos posėdis ir galimybė kartu pateikti konstitucinį skundą galėtų būti svarbūs tolimesnių veiksmų gairės.