UCKermark: Rajono administratorius planuoja teisinį ginčą dėl mokyklos socialinio darbo!

UCKermark: Rajono administratorius planuoja teisinį ginčą dėl mokyklos socialinio darbo!

Uckermark, Deutschland - Diskusijos apie mokyklos socialinio darbo finansavimą Brandenburge sukelia sujaudinimą. Šiuo metu daugiausia dėmesio skiriama Uckermark rajonui, nes rajono administratorė Karina Dörk (CDU) siekia įstoti į konstitucinį skundą. Fonas yra mokyklų socialinio darbo perkėlimas į apskritis, kuri pagal įstatymą turėtų būti taikoma visoms Brandenburgo savivaldybėms. Nuo 2024 m. Rugpjūčio 1 d. Tai įtvirtino Brandenburgo vaikų ir jaunimo įstatymas. Tačiau šalis nėra reikalingos finansinės kompensacijos, kuri iš tikrųjų turėtų būti suteikta atsižvelgiant į ryšio principą. [Nordkiurier] praneša, kad Dahme-Spreewald rajonas jau teisiškai rūpinasi mokyklų socialinio darbo taisyklėmis.

Kalbant apie artėjantį rajono susitikimą birželio 25 d., Kurio posėdis bus viešas, susidomėjimas yra puikus. Čia Dörkas norėtų gauti Uckermärkische rajono tarybos nario patvirtinimą, o rajono administratorius Svenas Herzbergeris iš Dahme-Spreewald siūlo kitoms apskrityse ir nepriklausomiems miestams prisijungti prie jo klasės. Bendra procedūra galėtų sustiprinti apskričių poziciją ir sukurti geresnę finansinę sistemą mokyklos socialiniam darbui.

mokyklos socialinio darbo vaidmuo

Mokyklos socialinis darbas vaidina pagrindinį vaidmenį Brandenburgo švietimo sistemoje. Pasiūlymai yra skirti visiems studentams ir tarnauti individualiam bei socialinei vystymuisi sumažinant socialinius ir švietimo trūkumus. Didžiausias dėmesys skiriamas asmeninio tobulėjimo ir krizių intervencijos skatinimui. Net jei socialinis darbas veikia nepriklausomai nuo mokyklų, jam reikia sisteminio mokyklos ir jaunimo gerovės bendradarbiavimo. Teisinius šio darbo pagrindus galima rasti SGB VIII ir Brandenburgo mokyklos įstatyme, kuriame apibrėžiamos aiškios bendradarbiavimo specifikacijos. Pasak [MBJS specialisto portalo], mokyklos socialiniai darbuotojai taip pat veikia aukštosiose mokyklose ir visose mokyklose.

Demografinė plėtra Brandenburge taip pat reiškia, kad tokio paties amžiaus jaunų žmonių yra vis mažiau ir mažiau. Šį iššūkį papildomai sustiprina ilgi mokyklos maršrutai. Socialinis darbas mokyklose čia atlieka svarbią tilto funkciją ir užtikrina, kad vaikų ir jaunimo poreikiai būtų vertinami rimtai. Bendradarbiavimas su išorės mokyklos partneriais ne tik reikalingas, bet ir būtinas norint atsižvelgti į laisvalaikio interesus ir socialinius pedagoginius poreikius.

mokyklos socialinio darbo ateitis

Žvilgsnis rodo, kad temos, susijusios su mokyklų socialiniu darbu Brandenburge, nėra naujos. 2013 m. Vyko Nacionalinė konferencija, kurios tikslas buvo skatinti geresnį tinklų kūrimą ir reguliarias mainus. Šios pastangos paskatino įsteigti iniciatyvos grupę, siekiant įsteigti regioninę darbo grupę (LAG), kuri dabar turi 32 narius. Ši grupė yra įsipareigojusi užtikrinti kokybės užtikrinimą ir tolesnį mokyklos socialinio darbo plėtrą ir palaiko vietinius kvalifikuotus darbuotojus. Daugiau informacijos ir naujienas apie atsilikimo plėtrą galite rasti [mokyklos socialinio darbo Brandenburge].

Belieka išsiaiškinti, kaip įvairios apskritys reaguoja į esamus iššūkius ir ar galima susitarti dėl mokyklos socialinio darbo. Visų pirma, artėjantis rajono susitikimas ir galimybė sujungti, kaip konstitucinis skundas, gali būti svarbūs kitų žingsnių ženklai.