Generace Z: Vyšší stupně, Protocená tvrzení - pohled na školu!

Generace Z: Vyšší stupně, Protocená tvrzení - pohled na školu!

Deutschland - Generace Z, narozená na konci 90. a začátkem roku 2000, ukazuje pozoruhodný vývoj ve vzdělávacím sektoru. Studenti podávají zprávu o současné zprávě: uvnitř této věkové skupiny, lepší a lepší známky ve škole, s německými absolventy středních škol dosahují průměru 2,3. Pozoruhodné je rostoucí podíl diplomu s jednou školou střední školy, což naznačuje zlepšený výkon školy. Prezident učitele Josef Kraus však vyjadřuje obavy ohledně skutečné ochoty provádět tuto generaci, zejména na střední škole. Kritizuje, že dobré známky nemusí nutně znamenat dobré studenty a odkazují na certifikáty jako „odkryté kontroly“, které odrážejí potopené nároky. Ve skutečnosti se v posledních letech objevila „neuvěřitelná geografická a historická negramotnost“ mezi studenty, kteří často neznají základní informace o státních hlavních městech a vládách. Kraus dále kritizuje, že gen se intenzivně nezabývá relevantními tématy a má pouze zakrstou slovní zásobu, protože čte málo nebo nic. href = "https://www.op-online.de/welt/wie-ein-phaenomen-mabschluesse-der-gen-ente-dsprueche-sind-fche-zr-93762879.html" class = "zdroj_1"> op-online.de hlásí tento problém.

Nároky genu Z ve vzdělávacím systému

Přístupy genu Z ve vzdělávacím systému se vyznačují silnou potřebou účasti a individuálních grantů. Průzkumy ukazují, že 82% zkoumaných studentů: uvnitř, více ko -určení ve třídě. Tento požadavek podporuje Clara Schaksmeierová, která zdůrazňuje, že studenti: uvnitř chtějí přispět svými vlastními zájmy o učení, což zase vede k většímu závazku a motivaci. Generace také vyžaduje větší flexibilitu a rozmanitost v procesu učení, což je prokázána studií vzdělávacího výzkumného ústavu: 89% studentů: uvnitř, různé učební místnosti a metody chtějí používat fyzicky i virtuální. Důležitost technologické integrace ve třídě je také zdůrazněna genem Z, 95% mladých lidí ve věku 13 až 17 let používá smartphone a 45% jej používá pro školní účely. Téma podrobně. Tato tvrzení.

Výzvy ve školním systému

Navzdory pozitivním aspektům se studenti vidí: uvnitř také výzvy. Současné studie ukazují, že pouze asi polovina mladých lidí se ve škole cítí pohodlně a mnoho z nich hlásí nedostatek možností zasazení. Dvě třetiny studentů měly ve škole nějaké zkušenosti s diskriminací, zatímco mimo školu mají výrazně méně podobné zkušenosti. Strategické kohouty jsou viditelné jako častá reakce na potíže s učením a psychosociální problémy. Mnoho studentů se cítí nedostatečně připraveno na digitální požadavky světa práce. Juniorský barometr máty ukazuje pokles matematických úspěchů pro patnáctileté děti o 39 bodů v letech 2012 až 2022, zatímco počet špatně provedených mladých lidí vzrostl ze 17% na 29%. Class = "source_3"> School-in-d-digitalen-welt.de analýzy komplexní.