Generación Z: Grados más altos, reclamos hundidos: ¡un vistazo a la escuela!

Generación Z: Grados más altos, reclamos hundidos: ¡un vistazo a la escuela!

Deutschland - Die Generation Z, nacida a fines de la década de 1990 y principios de la década de 2000, muestra desarrollos notables en el sector educativo. Los estudiantes informan sobre el informe actual: dentro de este grupo de edad, mejores y mejores calificaciones en la escuela, con los graduados alemanes de la escuela secundaria alcanzando un promedio de 2.3. Lo que es sorprendente es la creciente proporción del diploma de escuela secundaria de la escuela única, lo que indica un mejor rendimiento escolar. Sin embargo, el presidente maestro Josef Kraus expresa su preocupación por la voluntad real de realizar esta generación, especialmente en la escuela secundaria. Critica que las buenas calificaciones no significan necesariamente buenos estudiantes y se refieren a los certificados como "cheques descubiertos" que reflejan las afirmaciones hundidas. De hecho, un "analfabetismo geográfico e histórico increíble" entre los estudiantes que a menudo no conocen información básica sobre capitales y gobiernos estatales se ha hecho evidente en los últimos años. Kraus critica además que el gen no trata intensamente con temas relevantes y solo tiene un vocabulario atrofiado, ya que lee poco o nada. href = "https://www.op-online.de/welt/wie-ein-phaenomen-die-abschluesse-der-gen-ente-dsprueche-sind-fache-zr-93762879.html" class = "fuente_1"> op-online.de informa este problema.

Reclamaciones del gen z en el sistema educativo

Los enfoques del gen Z en el sistema educativo se caracterizan por una fuerte necesidad de participación y subvenciones individuales. Las encuestas muestran que el 82% de los estudiantes encuestados: adentro, más co -determinación en el aula. Este requisito es apoyado por Clara Schaksmeier, quien enfatiza que los estudiantes: el interior quiere contribuir con sus propios intereses en el aprendizaje, lo que a su vez conduce a un mayor compromiso y motivación. La generación también exige una mayor flexibilidad y diversidad en el proceso de aprendizaje, lo cual está demostrado por un estudio del Instituto de Investigación Educativa: 89% de los estudiantes: en el interior, diferentes salas de aprendizaje y métodos quieren usar, tanto física como virtual. El Gene Z también destaca la importancia de la integración de la tecnología en el aula, el 95% de los jóvenes entre las edades de 13 y 17 usan un teléfono inteligente y el 45% lo usan para fines escolares. Tema en detalle. Estas afirmaciones.

Desafíos en el sistema escolar

A pesar de los aspectos positivos, los estudiantes se ven a sí mismos: dentro también desafíos. Los estudios actuales muestran que solo aproximadamente la mitad de los jóvenes se sienten cómodos en la escuela y muchos informan una falta de oportunidades de co -determinación. Dos tercios de los estudiantes han tenido alguna experiencia de discriminación en la escuela, mientras que tienen experiencias significativamente menos similares fuera de la escuela. Las pollas estratégicas se hacen visibles como una reacción frecuente a las dificultades de aprendizaje y los problemas psicosociales. Muchos estudiantes se sienten insuficientemente preparados para los requisitos digitales del mundo del trabajo. El barómetro Junior Mint muestra una disminución en los logros matemáticos para los jóvenes de 15 años por 39 puntos entre 2012 y 2022, mientras que el número de jóvenes mal desempeñados aumentó del 17% al 29%. Class = "Source_3"> School-In-Der-Digitalen-Welt.de Analysings Completo.