Põlvkond Z: kõrgemad hinded, uppunud väited - pilk koolile!

Põlvkond Z: kõrgemad hinded, uppunud väited - pilk koolile!

Deutschland - Die põlvkond Z, sündinud 1990ndate lõpus ja 2000. aastate alguses, näitab märkimisväärset arengut haridussektoris. Õpilased teatavad praegusest aruandest: selles vanuserühmas, paremad ja paremad hinded koolis, Saksamaa keskkooli lõpetanutel on keskmiselt 2,3. Mis on silmatorkav, on ühekooli keskkooli diplomi kasvav osa, mis näitab kooli paremat tulemuslikkust. Sellegipoolest väljendab õpetaja president Josef Kraus muret tegeliku valmisoleku pärast seda põlvkonda, eriti keskkoolis. Ta kritiseerib, et head hinded ei tähenda tingimata häid õpilasi ja nimetab sertifikaate kui "katmata tšekke", mis kajastavad uppunud väiteid. Tegelikult on viimastel aastatel ilmnenud "uskumatu geograafiline ja ajalooline kirjaoskamatus" õpilaste seas, kes sageli ei tea riiklike pealinnade ja valitsuste põhiteavet. Kraus kritiseerib lisaks, et geen ei tegele intensiivselt asjakohaste teemadega ja sellel on ainult värisev sõnavara, kuna see loeb vähe või mitte midagi. href = "https://www.op-online.de/welt/wie-ein-phaenomen-die-abschluesse-der-der-ne-dsprueche-sind-fache-zr-93762879.html" class = "allikas_1"> op-online.de.

geen z nõuded haridussüsteemis

Geen Z lähenemisviise haridussüsteemis iseloomustab tugev osalus- ja individuaalsete toetuste vajadus. Uuringud näitavad, et 82% küsitletud õpilastest: sees, klassiruumis rohkem CO -determinatsioon. Seda nõuet toetab Clara Schaksmeier, kes rõhutab, et õpilased: sisemine soovib oma panustada oma õppimise huvisid, mis omakorda toob kaasa rohkem pühendumist ja motivatsiooni. Põlvkond nõuab õppeprotsessis suuremat paindlikkust ja mitmekesisust, mida tõestab haridusuuringute instituudi uuring: 89% õpilastest: sees, erinevad õpperuumid ja meetodid soovivad kasutada nii füüsiliselt kui ka virtuaalset. Tehnoloogia integreerimise olulisust klassiruumis tõstab esile ka geen z, 95% noortest vanuses 13–17 kasutavad nutitelefoni ja 45% kasutavad seda kooli eesmärkidel. Teema üksikasjalikult. Need väited.

väljakutsed koolisüsteemis

Vaatamata positiivsetele aspektidele näevad õpilased ennast: ka väljakutseid. Praegused uuringud näitavad, et ainult umbes pooled noortest tunnevad end koolis mugavalt ja paljud teatavad CO -detereerimise võimaluste puudumisest. Kahel kolmandikul õpilastest on olnud koolis diskrimineerimise kogemusi, samas kui väljaspool kooli on neil oluliselt vähem sarnaseid kogemusi. Strateegilised klapid muutuvad nähtavaks sagedase reaktsioonina õppimisraskustele ja psühhosotsiaalsetele probleemidele. Paljud õpilased tunnevad end töömaailma digitaalsete nõuete jaoks ebapiisavalt valmis. Mint juunioride baromeeter näitab 15-aastaste matemaatiliste saavutuste langust 39 punkti võrra aastatel 2012–2022, samas kui halvasti esinenud noorte arv tõusis 17% -lt 29% -ni. Class = "Source_3"> Kooli-digitalen-welt.de analüüsid põhjalik.