Sukupolvi Z: Korkeammat arvosanat, upotetut väitteet - katsaus kouluun!

Sukupolvi Z: Korkeammat arvosanat, upotetut väitteet - katsaus kouluun!

Deutschland - Die Generation Z, syntynyt 1990 -luvun lopulla ja 2000 -luvun alkupuolella, osoittaa huomattavaa kehitystä koulutusalalla. Opiskelijat raportoivat nykyisestä raportista: Tämän ikäryhmän sisällä, paremmat ja paremmat arvosanat koulussa, Saksan lukion tutkinnon suorittaneiden saavuttaessa keskimäärin 2,3. Silmiinpistävää on yksittäisen koulun lukion tutkintotodistuksen kasvava osuus, mikä osoittaa parantuneen koulun suorituskyvyn. Siitä huolimatta opettajan presidentti Josef Kraus ilmaisee huolensa todellisesta halusta suorittaa tämä sukupolvi, etenkin lukiossa. Hän kritisoi, että hyvät arvosanat eivät välttämättä tarkoita hyviä opiskelijoita ja viittaavat todistuksiin "paljastumattomina sekkeinä", jotka heijastavat upotettuja väitteitä. Itse asiassa "uskomaton maantieteellinen ja historiallinen lukutaidottomuus" opiskelijoiden keskuudessa, jotka eivät usein tiedä perustiedot valtion pääkaupungeista ja hallituksista, on ilmennyt viime vuosina. Kraus kritisoi edelleen, että geeni ei käsittele intensiivisesti asiaankuuluvia aiheita ja sillä on vain tainnutettu sanasto, koska se lukee vähän tai ei mitään. href = "https://www.op-online.de/welt/wie-ein-phaenomen-die-abschluesse-der-gen-ente-dsprueche-sind-fache-zr-93762879.html" class = "Source_1"> op-online.de raportoi tämän ongelman.

Gene z: n vaatimukset koulutusjärjestelmässä

Geeni z: n lähestymistavoille koulutusjärjestelmässä on ominaista voimakas osallistumis- ja yksittäisten apurahojen tarve. Tutkimukset osoittavat, että 82% tutkituista opiskelijoista: Sisällä, enemmän luokkahuoneessa olevaa määräämistä. Tätä vaatimusta tukee Clara Schaksmeier, joka korostaa, että opiskelijat: Inside haluaa edistää omia etujaan oppimiseen, mikä puolestaan ​​johtaa enemmän sitoutumiseen ja motivaatioon. Sukupolvi vaatii myös parempaa joustavuutta ja monimuotoisuutta oppimisprosessissa, jonka todistaa koulutustutkimusinstituutin tutkimus: 89% opiskelijoista: Sisällä erilaiset oppimishuoneet ja menetelmät haluavat käyttää sekä fyysisesti että virtuaalisia. Gene Z korostaa myös tekniikan integroinnin merkitystä luokkahuoneessa, 95% 13–17 -vuotiaista nuorista käyttää älypuhelinta ja 45% käyttää sitä koulutarkoituksiin. Teema yksityiskohtaisesti. Nämä väitteet.

haasteet koulujärjestelmässä

Positiivisista näkökohdista huolimatta opiskelijat näkevät itsensä: sisäpuolella myös haasteita. Nykyiset tutkimukset osoittavat, että vain noin puolet nuorista tuntee olonsa mukavaksi koulussa ja monet ilmoittavat yhteisymmärrysmahdollisuuksien puutteesta. Kahdessa kolmasosassa opiskelijoista on ollut kokemusta syrjinnästä koulussa, kun taas heillä on huomattavasti vähemmän samanlaisia ​​kokemuksia koulun ulkopuolella. Strategiset kukot tulevat näkyviin usein reaktiona oppimisvaikeuksiin ja psykososiaalisiin ongelmiin. Monet opiskelijat eivät ole riittävän valmiita työmaailman digitaalisiin vaatimuksiin. Minttujunior-barometri osoittaa matemaattisten saavutusten vähentymisen 15-vuotiaille 39 pisteellä vuosina 2012–2022, kun taas huonosti suoritettujen nuorten lukumäärä nousi 17 prosentista 29 prosenttiin. Class = "Source_3"> koulu-digitalen-welt.de-analyysit kattava.