Generasjon Z: Høyere karakterer, Sunkne hevder - En titt på skolen!

Generasjon Z: Høyere karakterer, Sunkne hevder - En titt på skolen!

Deutschland - Die Generation Z, født på slutten av 1990 -tallet og begynnelsen av 2000 -tallet, viser bemerkelsesverdig utvikling i utdanningssektoren. Studentene rapporterer om den nåværende rapporten: Inne i denne aldersgruppen, bedre og bedre karakterer på skolen, med de tyske videregående skoler som nådde et gjennomsnitt på 2,3. Det som er påfallende er den økende andelen av videregående skoler på videregående skole, noe som indikerer forbedret skoleprestasjoner. Likevel uttrykker lærerpresident Josef Kraus bekymring for den faktiske viljen til å utføre denne generasjonen, spesielt på videregående skole. Han kritiserer at gode karakterer ikke nødvendigvis betyr gode studenter og refererer til sertifikater som "avdekket sjekker" som gjenspeiler de senkede påstandene. Faktisk har en "utrolig geografisk og historisk analfabetisme" blant studentene som ofte ikke kjenner grunnleggende informasjon om statlige hovedsteder og regjeringer, blitt tydelig de siste årene. Kraus kritiserer videre at genet ikke handler intenst med relevante emner og bare har et stuntet ordforråd, siden det leser lite eller ingenting. href = "https://www.op-online.de/welt/wie-ein-phenomen-die-abschluesse-der-gen-ete-dsprueche-sind-fache-zr-93762879.html" klasse = "source_1"> oponline.dde DEPROPPS.

Krav om genet Z i utdanningssystemet

Genens tilnærminger i utdanningssystemet er preget av et sterkt behov for deltakelse og individuelle tilskudd. Undersøkelser viser at 82% av studentene som ble undersøkt: inne i, mer co -bestemmelse i klasserommet. Dette kravet støttes av Clara Schaksmeier, som understreker at studenter: Inside ønsker å bidra med sine egne interesser i læring, noe som igjen fører til mer engasjement og motivasjon. Generasjonen krever også større fleksibilitet og mangfold i læringsprosessen, som er bevist av en studie av Educational Research Institute: 89% av studentene: Inside, forskjellige læringsrom og metoder ønsker å bruke, både fysisk og virtuelle. Betydningen av teknologiintegrasjon i klasserommet blir også fremhevet av Gene Z, 95% av ungdommene mellom 13 og 17 år bruker en smarttelefon og 45% bruker den til skoleformål. Tema i detalj. Disse påstandene.

Utfordringer i skolesystemet

Til tross for de positive aspektene, ser studentene seg selv: Inside også utfordringer. Aktuelle studier viser at bare omtrent halvparten av ungdommene føler seg komfortable på skolen og mange rapporterer om mangel på muligheter for samtidig bestemmelse. To tredjedeler av elevene har hatt noen erfaring med diskriminering på skolen, mens de har betydelig mindre like erfaringer utenfor skolen. Strategiske kuker blir synlige som en hyppig reaksjon på læringsvansker og psykososiale problemer. Mange studenter føler seg utilstrekkelig forberedt på de digitale kravene i arbeidsverdenen. Mint Junior Barometer viser en nedgang i matematiske prestasjoner for 15-åringer med 39 poeng mellom 2012 og 2022, mens antallet dårlig utførte unge steg fra 17% til 29%. Class = "source_3"> school-in-der-digitalen-welt.de analyser Omfattende.