Generacija Z: Višje ocene, trditve Sunken - pogled na šolo!

Generacija Z: Višje ocene, trditve Sunken - pogled na šolo!

Deutschland - Die Generation Z, rojen v poznih devetdesetih in zgodnjih 2000 -ih, kaže izjemen razvoj v izobraževalnem sektorju. Študenti poročajo o trenutnem poročilu: znotraj te starostne skupine, boljši in boljši oceni v šoli, nemški maturanti srednje šole pa v povprečju dosežejo 2,3. Kar je presenetljivo, je vse večji delež srednješolske diplome z eno šolo, kar kaže na izboljšano uspešnost v šoli. Kljub temu predsednik učitelja Josef Kraus izraža zaskrbljenost zaradi dejanske pripravljenosti za izvedbo te generacije, zlasti na srednji šoli. Kritizira, da dobre ocene ne pomenijo nujno dobrih študentov in navajajo potrdila kot "odkrite čeke", ki odražajo potopljene trditve. Dejansko je v zadnjih letih postala očitna "neverjetna geografska in zgodovinska nepismenost" med študenti, ki pogosto ne poznajo osnovnih informacij o državnih prestolnicah in vladah. Kraus nadalje kritizira, da se gen ne ukvarja intenzivno z ustreznimi temami in ima samo omamljeni besednjak, saj se malo ali nič bere. href = "https://www.op-online.de/welt/wie-ein-phaenomen-die-abschluesse-der-gen-ente-ente-ente-dsprueche-sind-fache-ZR-93762879.html" class = "Source_1"> op-online.de.

trditve gena Z v izobraževalnem sistemu

Za pristope gena Z v izobraževalnem sistemu je značilna močna potreba po udeležbi in individualnih donacijah. Raziskave kažejo, da je 82% anketiranih študentov: v notranjosti, več CO -determiniranja v učilnici. To zahtevo podpira Clara Schaksmeier, ki poudarja, da študentje: znotraj želijo prispevati svoje interese pri učenju, kar posledično vodi v večjo zavezanost in motivacijo. Generacija zahteva tudi večjo prilagodljivost in raznolikost v učnem procesu, kar dokazuje študija Inštituta za izobraževalne raziskave: 89% študentov: znotraj, ki jih želijo uporabljati različne učne sobe in metode, tako fizično kot virtualno. Pomembnost tehnološke integracije v učilnico poudarja tudi Gene Z, 95% mladih, starih med 13 in 17 let, uporablja pametni telefon, 45% pa ga uporablja za šolske namene. Podrobno temo. Te trditve.

izzivi v šolskem sistemu

Kljub pozitivnim vidikom študentje vidijo: znotraj izzivov. Trenutne študije kažejo, da se le približno polovica mladih v šoli počuti udobno in mnogi poročajo o pomanjkanju priložnosti za določitev. Dve tretjini učencev sta imeli v šoli kakršne koli izkušnje z diskriminacijo, medtem ko imajo bistveno manj podobnih izkušenj zunaj šole. Strateški petelini postanejo vidni kot pogosta reakcija na učne težave in psihosocialne težave. Številni študenti se počutijo premalo pripravljene na digitalne zahteve sveta dela. Mint Junior Barometer kaže upad matematičnih dosežkov za 15-letnike za 39 točk med letoma 2012 in 2022, medtem ko se je število slabo opravljenih mladih povečalo s 17% na 29%. Class = "Source_3"> School-in-Der-digitalen-well.de analize celovito.