Generation Z: Högre betyg, sjunkna fordringar - En titt på skolan!

Generation Z: Högre betyg, sjunkna fordringar - En titt på skolan!

Deutschland - die Generation Z, född i slutet av 1990 -talet och början av 2000 -talet, visar anmärkningsvärd utveckling inom utbildningssektorn. Studenter rapporterar om den aktuella rapporten: Inuti denna åldersgrupp, bättre och bättre betyg i skolan, med de tyska gymnasieexaminerade som når i genomsnitt 2,3. Det som är slående är den ökande andelen enskilt gymnasieexamen, vilket indikerar förbättrad skolprestanda. Ändå uttrycker lärarpresident Josef Kraus oro över den faktiska vilja att utföra denna generation, särskilt på gymnasiet. Han kritiserar att bra betyg inte nödvändigtvis betyder bra studenter och hänvisar till certifikat som "avslöjade kontroller" som återspeglar de nedsänkta påståenden. Faktum är att en "otrolig geografisk och historisk analfabetism" bland de studenter som ofta inte känner till grundläggande information om statliga huvudstäder och regeringar har blivit uppenbar under de senaste åren. Kraus kritiserar vidare att genen inte handlar intensivt med relevanta ämnen och bara har ett bedövat ordförråd, eftersom det läser lite eller ingenting. href = "https://www.op-online.de/welt/wie-ein-phaenomen-die-abschluesse-der-gen-ente-dsprueche-sind-fache-zr-93762879.html" class = "source_1"> op-online.DE.

påståenden om genen Z i utbildningssystemet

Metoderna för genen Z i utbildningssystemet kännetecknas av ett starkt behov av deltagande och individuella bidrag. Undersökningar visar att 82% av de undersökta studenterna: Inuti, mer med bestämning i klassrummet. Detta krav stöds av Clara Schaksmeier, som betonar att studenter: Inuti vill bidra med sina egna intressen i lärande, vilket i sin tur leder till mer engagemang och motivation. Generationen kräver också större flexibilitet och mångfald i inlärningsprocessen, vilket bevisas av en studie av utbildningsforskningsinstitutet: 89% av studenterna: Inuti, olika inlärningsrum och metoder vill använda, både fysiskt och virtuellt. Betydelsen av teknikintegration i klassrummet framhävs också av genen Z, 95% av ungdomarna mellan 13 och 17 år använder en smartphone och 45% använder den för skoländamål. Tema i detalj. Dessa påståenden.

Utmaningar i skolsystemet

Trots de positiva aspekterna ser eleverna sig själva: inuti också utmaningar. Nuvarande studier visar att endast ungefär hälften av de unga känner sig bekväma i skolan och många rapporterar brist på möjligheter till sambestämning. Två tredjedelar av eleverna har haft någon erfarenhet av diskriminering i skolan, medan de har betydligt mindre liknande erfarenheter utanför skolan. Strategiska kukar blir synliga som en ofta reaktion på inlärningssvårigheter och psykosociala problem. Många studenter känner sig otillräckligt förberedda för de digitala kraven i arbetsvärlden. Mint Junior Barometer visar en minskning av matematiska prestationer för 15-åringar med 39 poäng mellan 2012 och 2022, medan antalet dåligt utförda ungdomar steg från 17% till 29%. Class = "source_3"> School-in-digitalen-welt.de analyserar Omfattande.