Гений на малък език: Как децата създават свой собствен семеен език

Гений на малък език: Как децата създават свой собствен семеен език

Bamberg, Deutschland - Езиковото усвояване на деца е завладяваща тема, която вдъхновява не само учените, но и родителите. Пример за това предоставя на автора на статия в Süddeutsche Zeitung, която напомня на първите езикови опити на дъщеря му. Първата й дума беше „краставица“ и тя вече е на почти две години. Тя вече се опитва да запише нови думи и е придобила думата „Хопала“ от друго дете. Това използва това, когато тя падне или когато яде - израз, който родителите също са поели в речника си. Такива форми на взаимодействие са не само сърцераздирателни, но и показват как децата могат да направят езика жив. [Sueddeutsche.de] съобщава, че колегите от седмичната дресинг са събрали ABC със семейни думи, което илюстрира разнообразието от езикови изрази в рамките на семейството.

Друга статия на Kizz разглежда феномена на семейния език, който се развива през поколения и често се обогатява от децата със собствени творения. В много семейства се твърдят, че са термини като "гугели" и "Муфелхен", които стоят за почистващ препарат за дренаж и интериора на кок. Децата на възраст между три и пет години са особено изобретателни и създават независими думи като "Klingler" за сервиза на пръстена на входната врата и "пиано" за пианото. Тези творчески форми на изразяване са не само забавни, но и знак за това как децата възприемат езика като независима и динамична система и експериментират с него. [Herder.de] показва, че такива детски творения на думите обикновено не намират място извън семейството, което развива само значението си в семеен контекст.

Ролята на родителската комуникация

Ролята на родителите е от решаващо значение за езиковото развитие на техните деца. Като част от проекта „Elsie“ учени от университета в Ото Фридрих Бамберг изследват как децата учат език и какво значение има комуникацията с родителите. Целта на изследването е да се изследва развитието и взаимодействието на ранното детство между родителите и детето. По време на посещенията на изследването децата играят и игри, приятелски настроени деца, докато родителите в същото време попълват въпросник. Изследва се как са свързани поведението на родителите и езиковото развитие. [Kinderzeit.de] подчертава, че такива незабавни взаимодействия са от централно значение за езиковото развитие.

Аспект на изследването е, че децата с постоянни слухови увреждания също са включени, за да се направят изводи за езиковото развитие и отношенията родител-дете в този контекст. Участието е възможно за семейства, които говорят най -вече немски, а данните се записват анонимно. Комитетът по етика на университета одобри проучването, което гарантира поверителността на участниците. И накрая, семействата получават видеоклипа на своята сесия за игрите и на всяко дете малък подарък.

Като цяло този голям брой развития илюстрират колко важни са езикът и комуникацията за развитието на децата. Независимо дали чрез вашите собствени творения на думи или чрез обмена с родителите - езикът остава динамичен елемент, който създава общност и идентичност.