Genio del lenguaje pequeño: cómo los niños crean su propio idioma familiar

Genio del lenguaje pequeño: cómo los niños crean su propio idioma familiar

Bamberg, Deutschland - La adquisición del idioma de los niños es un tema fascinante que inspira no solo a los científicos, sino también a los padres. Un ejemplo de esto proporciona al autor de un artículo en el Süddeutsche Zeitung, que recuerda los primeros intentos lingüísticos de su hija. Su primera palabra fue "pepino" y ahora tiene casi dos años. Ella ya está tratando de grabar nuevas palabras y ha adquirido la palabra "Hoppala" de otro niño. Esto usa esto cuando se cae o cuando come, una expresión que los padres también se han hecho cargo en su vocabulario. Tales formas de interacción no solo son conmovedoras, sino que también muestran cómo los niños pueden hacer vivo el lenguaje. [Sueddeutsche.de] informa que los colegas de la doma semanal han reunido un ABC con palabras familiares, lo que ilustra la variedad de expresiones lingüísticas dentro de la familia.

Otro artículo de Kizz analiza el fenómeno del lenguaje familiar, que se desarrolla durante generaciones y a menudo está enriquecido por los niños con sus propias creaciones. En muchas familias, se argumentan términos como "Guggeli" y "Muffelchen" que representan un limpiador de drenaje y el interior de un bollo. Los niños entre las edades de tres y cinco años son particularmente inventivos y crean palabras independientes como "Klingler" para el reparador del anillo de la puerta principal y el juego de "piano" para el piano. Estas formas creativas de expresión no solo son divertidas, sino también un signo de cómo los niños perciben el lenguaje como un sistema independiente y dinámico y experimentan con él. [Herder.de] muestra que tales creaciones de palabras infantiles generalmente no encuentran un lugar fuera de la familia que solo desarrolla su significado en un contexto familiar.

El papel de la comunicación parental

El papel de los padres es crucial para el desarrollo lingüístico de sus hijos. Como parte del proyecto "Elsie", los científicos de la Universidad Otto Friedrich Bamberg examinan cómo los niños aprenden el idioma y qué importancia tiene la comunicación con los padres. El objetivo del estudio es explorar el desarrollo y la interacción comunicativos de la primera infancia entre los padres y el niño. Durante las visitas al estudio, los niños juegan juegos para niños, mientras que los padres al mismo tiempo completan un cuestionario. Se examina cómo están vinculados el comportamiento de los padres y el desarrollo lingüístico. [Kinderzeit.de] enfatiza que tales interacciones inmediatas son de importancia central para el desarrollo del lenguaje.

Un aspecto del estudio es que los niños con discapacidades auditivas permanentes también se incluyen para sacar conclusiones sobre el desarrollo del lenguaje y la relación padre-hijo en este contexto. La participación es posible para las familias que en su mayoría hablan alemán, y los datos se registran de forma anónima. El comité de ética de la universidad aprobó el estudio, lo que garantiza la confidencialidad de los participantes. Finalmente, las familias obtienen el video de su sesión de juego y cada niño un pequeño regalo.

En general, esta gran cantidad de desarrollos ilustran cuán importantes son el lenguaje y la comunicación para el desarrollo infantil. Independientemente de si a través de sus propias creaciones de palabras o a través del intercambio con los padres, el lenguaje sigue siendo un elemento dinámico que crea comunidad e identidad.