Väike keele geenius: kuidas lapsed loovad oma perekeelt

Väike keele geenius: kuidas lapsed loovad oma perekeelt

Bamberg, Deutschland - Laste keele omandamine on põnev teema, mis inspireerib mitte ainult teadlasi, vaid ka vanemaid. Selle näide annab Süddeutsche Zeitungi artikli autori, mis meenutab tema tütre esimesi keelelisi katseid. Tema esimene sõna oli "kurk" ja ta on nüüd peaaegu kaks aastat vana. Ta üritab juba uusi sõnu salvestada ja on omandanud teise lapse sõna "Hoppala". See kasutab seda siis, kui ta kukub või sööb - väljend, mille vanemad on ka oma sõnavaras üle võtnud. Sellised suhtlusvormid pole mitte ainult südantsoojendavad, vaid näitavad ka seda, kuidas lapsed saavad keelt elusaks muuta. [Sueddeutsche.de] teatab, et iganädalase koolisõidu kolleegid on kokku pannud pere sõnadega ABC, mis illustreerib keeleliste väljendite mitmekesisust perekonna sees.

Veel ühe Kizzi artiklis vaadeldakse perekeele nähtust, mis areneb põlvkondade jooksul ja mida lapsed sageli rikastavad oma loominguga. Paljudes peredes väidetakse selliseid termineid nagu "Guggeli" ja "Muffelchen", mis seisavad äravoolu puhastusvahendi ja kukli sisemuse eest. Kolme ja viie aasta vanused lapsed on eriti leidlikud ja loovad sõltumatuid sõnu, näiteks "Klingler" välisukse rõnga remondi ja klaveri "klaveri" näidendi jaoks. Need loomingulised väljendusvormid pole mitte ainult lõbusad, vaid ka märk sellest, kuidas lapsed tajuvad keelt iseseisva ja dünaamilise süsteemina, ning sellega katsetada. [Herder.de] näitab, et selline lapselik sõna looming ei leia tavaliselt väljaspool perekonda, mis arendab nende tähendust ainult perekonna kontekstis.

vanemliku suhtluse roll

Vanemate roll on nende laste keelelise arengu jaoks ülioluline. Projekti "Elsie" raames uurivad Otto Friedrichi ülikooli Bambergi teadlased, kuidas lapsed õpivad keelt ja mis tähtsust vanematega suhtlemisel on. Uuringu eesmärk on uurida vanemate ja lapse vahelist varajase lapsepõlve-kommunikatiivset arengut ja suhtlemist. Uuringu visiitide ajal mängivad lapsed lapsesõbralikke mänge, samal ajal kui vanemad täidavad küsimustiku. Uuritakse, kuidas vanemate käitumine ja keeleline areng on seotud. [Kinterzeit.de] rõhutab, et sellised otsesed suhtlemised on keele arendamisel keskse tähtsusega.

Uuringu aspekt on see, et ka alalise kuulmispuudega lapsed on lisatud, et teha järeldusi keele arengu ja vanema ja lapse suhte kohta selles kontekstis. Osalemine on võimalik peredele, kes räägivad enamasti saksa keelt, ja andmed registreeritakse anonüümselt. Ülikooli eetikakomitee kiitis uuringu heaks, mis tagab osalejate konfidentsiaalsuse. Lõpuks saavad pered oma mänguseansi video ja iga lapsega väikese kingituse.

Üldiselt illustreerib see suur arv arenguid, kui oluline on keel ja suhtlus laste arendamiseks. Sõltumata sellest, kas teie enda sõna loomingu kaudu või vanematega vahetuse kaudu - on keel dünaamiline element, mis loob kogukonna ja identiteedi.