Small Language Genius: Hur barn skapar sitt eget familjespråk

Small Language Genius: Hur barn skapar sitt eget familjespråk

Bamberg, Deutschland - Språkförvärv av barn är ett fascinerande ämne som inte bara inspirerar forskare utan också föräldrar. Ett exempel på detta ger författaren till en artikel i Süddeutsche Zeitung, som påminner om hans dotters första språkliga försök. Hennes första ord var "gurka" och hon är nu nästan två år gammal. Hon försöker redan spela in nya ord och har förvärvat ordet "Hoppala" från ett annat barn. Detta använder detta när hon faller eller när hon äter - ett uttryck som föräldrarna också har tagit över i sitt ordförråd. Sådana former av interaktion är inte bara hjärtvärmande, utan visar också hur barn kan göra språk vid liv. [Sueddeutsche.de] rapporterar att kollegor från den veckovisa dressyren har satt ihop en ABC med familjeord, vilket illustrerar olika språkliga uttryck inom familjen.

En annan artikel av Kizz tittar på fenomenet med familjespråket, som utvecklas över generationer och ofta berikas av barnen med sina egna skapelser. I många familjer hävdas termer som "Guggeli" och "Muffelchen" som står för en avloppsrengöring och inre av en bulle. Barn mellan åldrarna tre och fem är särskilt uppfinningsrika och skapar oberoende ord som "Klingler" för reparatören av ytterdörren och "piano" -spel för piano. Dessa kreativa uttrycksformer är inte bara underhållande, utan också ett tecken på hur barn uppfattar språk som ett oberoende och dynamiskt system och experimenterar med det. [Herder.de] visar att sådana barnsliga ordskapningar vanligtvis inte hittar en plats utanför familjen som bara utvecklar sin mening i ett familjekontext.

Rollen för föräldrakommunikation

Föräldrarnas roll är avgörande för deras barns språkliga utveckling. Som en del av "Elsie" -projektet undersöker forskare från Otto Friedrich University Bamberg hur barn lär sig språk och vilken betydelse kommunikationen med föräldrarna har. Syftet med studien är att utforska den tidiga barndom-kommunikativa utvecklingen och interaktionen mellan föräldrar och barn. Under besök i studien spelar barn barnvänliga spel medan föräldrarna samtidigt fyller i ett frågeformulär. Det undersöks hur förälders beteende och språklig utveckling är kopplade. [Kinderzeit.de] betonar att sådana omedelbara interaktioner är av central betydelse för språkutveckling.

En aspekt av studien är att barn med permanenta hörselinvandenheter också ingår för att dra slutsatser om språkutveckling och förhållandet mellan förälder och barn i detta sammanhang. Deltagande är möjligt för familjer som mest talar tyska, och uppgifterna registreras anonymt. Universitetets etikkommitté godkände studien, vilket säkerställer deltagarnas sekretess. Slutligen får familjerna videon från sin spelsession och varje barn en liten gåva.

Sammantaget illustrerar detta stora antal utvecklingar hur viktigt språk och kommunikation är för barns utveckling. Oavsett om du genom dina egna ordskapningar eller genom utbytet med föräldrarna - förblir språk ett dynamiskt element som skapar gemenskap och identitet.