Alarmerende lærermangel i Mecklenburg-Vorpommern: fremtiden i fare!

Alarmerende lærermangel i Mecklenburg-Vorpommern: fremtiden i fare!

I den aktuelle diskussion om lærermanglen i Tyskland er det tydeligt, at fokus primært er på aldersspørgsmål og deltidsarbejde. Et kig på tallene viser, at næsten halvdelen af ​​lærerne i Mecklenburg-Vorpommern (MV) er ældre end 50 år – for at være præcis 49,1 %. Billedet ligner i andre forbundsstater: I Sachsen-Anhalt er andelen så høj som 54,0 % og i Thüringen 50,0 %. I modsætning hertil er andelen af ​​ældre lærere lavest i Saarland med 28,4 % og i Bremen med 30,1 %, som [n-tv](https://www.n-tv.de/regionales/mecklenburg-vorpommern/Hoher-Alters Average-bei-MV-Lehrern-Teilzeit-waechst-article.html) rapporterer.

Men hvad betyder det for den næste generation? I MV skal der hvert år ansættes 600 til 700 nye lærere til erstatning for lærere, der stopper på grund af alder. Samtidig stiger antallet af lærerpraktikanter. Den alarmerende tendens: Kun 8 % af lærerne i Tyskland er yngre end 30 år. Et reelt indsatsområde, når man tænker på, at fremtidens uddannelse er på spil!

Deltidsansættelse i lærergerningen

Et andet punkt, der ikke bør mangle i denne debat, er deltidskvoten. I MV er det 37,1 %, hvilket er under landsgennemsnittet på 43,1 %. Særligt slående: Over halvdelen af ​​lærerne i Tyskland arbejder på deltid (50,7 %), mens tallet for lærere kun er 22,6 %. I MV arbejder 40,3 % af de kvindelige lærere og 27,3 % af lærerne på deltid. Det viser, at lærerfaget ofte ikke kun er et kald, især for kvinder, men også en udfordring i forhold til at balancere familie og arbejde.

Den til tider høje deltidskvote kan umiddelbart virke opmuntrende, men udgør samtidig en risiko. Med i øjeblikket 42,3 % deltidsansatte i skoleåret 2022/2023 er det højeste tal i de seneste ti år nået. Sammenlignet med det foregående år (40,6%) er satsen faktisk steget, som data fra Federal Statistical Office viser. Deltidsprocenten var især høj i Hamborg med 54,4 % og Bremen med 49,9 %, mens den i Thüringen var 24,1 % og Sachsen-Anhalt på 21,4 %, ifølge [tagesschau](https://www.tagesschau.de/inland/gesellschaft/lehr Mangel-teilzeitquote-zweijahrhoch.html).

Et fald i elever

Denne situation forværres af faldet i antallet af nye lærere, der læser til lærere. I 2022 begyndte kun omkring 45.400 mennesker at læse til lærer – et fald på 3,2 % i forhold til året før og 7,0 % i forhold til for ti år siden. Antallet af dimittender falder også: 28.700 lærere afsluttede deres studier med succes i 2022, hvilket svarer til et fald på 0,7 % i forhold til året før. I forhold til de seneste ti år er faldet endda på 10,5 %. Disse data afspejles også i pressemeddelelser fra Federal Statistical Office.

Undervisningsminister Simone Oldenburg (Venstre) fra MV har udtalt sig imod begrænsninger af deltidstilbud og sender dermed et signal om, at lærernes behov bliver taget alvorligt. Ikke desto mindre er det fortsat vigtigt, at politik og samfund arbejder sammen om løsninger for at overkomme udfordringerne i uddannelsessektoren og fastholde kvaliteten af ​​undervisningen.