Murettekitav õpetajate puudus Mecklenburg-Vorpommernis: tulevik ohus!

Murettekitav õpetajate puudus Mecklenburg-Vorpommernis: tulevik ohus!

Praeguses diskussioonis Saksamaa õpetajapuuduse üle on selge, et fookuses on eelkõige vanuseprobleemid ja osalise tööajaga töö. Pilk numbritele näitab, et peaaegu pooled Mecklenburg-Vorpommerni (MV) õpetajatest on vanemad kui 50 aastat – täpsemalt 49,1%. Sarnane on pilt ka teistes liidumaades: Saksi-Anhaltis on see osakaal koguni 54,0% ja Tüüringis 50,0%. Seevastu vanemaealiste õpetajate osakaal on madalaim Saarimaal (28,4%) ja Bremenis (30,1%), kuna [n-tv](https://www.n-tv.de/regionales/mecklenburg-vorpommern/Hoher-Alters Average-bei-MV-Lehrern-Teilzeit-waechst.6artics.html

Aga mida see järgmise põlvkonna jaoks tähendab? MV-s tuleb vanuse tõttu lahkuvate õpetajate asemele igal aastal palgata 600–700 uut õpetajat. Samal ajal kasvab õpetajapraktikantide arv. Murettekitav trend: Saksamaal on ainult 8% õpetajatest nooremad kui 30 aastat. Tõeline tegevusvaldkond, kui arvate, et hariduse tulevik on kaalul!

Osalise tööajaga töötamine õpetajaametis

Teine punkt, mis ei tohiks sellest arutelust puududa, on osalise tööaja kvoot. MV puhul on see 37,1%, mis on alla riigi keskmise 43,1%. Eriti silmatorkav: üle poole Saksamaa õpetajatest töötab osalise tööajaga (50,7%), samas kui õpetajate puhul on see näitaja vaid 22,6%. MV-s töötab osalise tööajaga 40,3% naisõpetajatest ja 27,3% õpetajatest. See näitab, et õpetajaamet pole sageli mitte ainult kutse, eriti naiste jaoks, vaid ka väljakutse pere ja töö tasakaalustamisel.

Mõnikord kõrge osalise tööajaga kvoot võib esmapilgul tunduda julgustav, kuid samas kujutab see endast ohtu. Praeguse 42,3% osalise tööajaga töötajatega 2022/2023 õppeaastal on saavutatud viimase kümne aasta kõrgeim näitaja. Võrreldes eelmise aastaga (40,6%), on määr tegelikult tõusnud, nagu näitavad föderaalse statistikaameti andmed. [tagesschau](https://www.tagesschau.de/inland/gesellschaft/lehr Mangel-teilzeithotech) andmetel oli osalise tööajaga määr eriti kõrge Hamburgis 54,4% ja Bremenis 49,9%, samas kui Tüüringis oli see 24,1% ja Saksi-Anhaltis 21,4%.

Õpilaste arvu vähenemine

Olukorda halvendab uute õpetajaks õppivate õpetajate arvu vähenemine. 2022. aastal asus õpetajaks õppima vaid ligikaudu 45 400 inimest – langus võrreldes eelmise aastaga 3,2% ja kümne aasta taguse ajaga 7,0%. Samuti langeb lõpetajate arv: 2022. aastal lõpetas õpingud edukalt 28 700 õpetajat, mis on 0,7% langus võrreldes aasta varasemaga. Viimase kümne aastaga võrreldes on langus lausa 10,5%. Need andmed kajastuvad ka föderaalse statistikaameti pressiteates.

Haridusminister Simone Oldenburg (vasakul) MV-st on võtnud sõna osalise tööajaga pakkumiste piirangute vastu, andes sellega signaali, et õpetajate vajadusi võetakse tõsiselt. Sellegipoolest on jätkuvalt oluline, et poliitika ja ühiskond töötaksid koos lahenduste leidmisel, et ületada väljakutsed haridussektoris ja säilitada õppetöö kvaliteeti.