Allarmante carenza di insegnanti nel Meclemburgo-Pomerania anteriore: futuro a rischio!

Allarmante carenza di insegnanti nel Meclemburgo-Pomerania anteriore: futuro a rischio!

Nell’attuale dibattito sulla carenza di insegnanti in Germania, è chiaro che l’attenzione si concentra principalmente sulle questioni legate all’età e al lavoro a tempo parziale. Uno sguardo alle cifre mostra che quasi la metà degli insegnanti del Meclemburgo-Pomerania Anteriore (MV) ha più di 50 anni, per la precisione il 49,1%. Il quadro è simile anche negli altri Länder federali: nella Sassonia-Anhalt la percentuale arriva al 54,0%, in Turingia al 50,0%. Al contrario, la percentuale di insegnanti più anziani è più bassa nel Saarland con il 28,4% e a Brema con il 30,1%, come riporta [n-tv](https://www.n-tv.de/regionales/mecklenburg-vorpommern/Hoher-Alters Average-bei-MV-Lehrern-Teilzeit-waechst-article25962394.html).

Ma cosa significa questo per la prossima generazione? A MV ogni anno devono essere assunti dai 600 ai 700 nuovi insegnanti per sostituire quelli che lasciano l'istituto per età. Allo stesso tempo, il numero degli insegnanti in formazione è in aumento. La tendenza allarmante: solo l’8% degli insegnanti in Germania ha meno di 30 anni. Un vero e proprio campo d’azione se si considera che è in gioco il futuro dell’istruzione!

Lavoro a tempo parziale nella professione di insegnante

Un altro punto che non dovrebbe mancare in questo dibattito è la quota del part-time. In MV è pari al 37,1%, inferiore alla media nazionale pari al 43,1%. Particolarmente sorprendente: in Germania oltre la metà degli insegnanti lavora a tempo parziale (50,7%), mentre la percentuale degli insegnanti è solo del 22,6%. In MV, il 40,3% delle insegnanti donne e il 27,3% degli insegnanti lavorano a tempo parziale. Ciò dimostra che la professione dell’insegnante spesso non è solo una vocazione, soprattutto per le donne, ma anche una sfida in termini di conciliazione tra famiglia e lavoro.

La quota talvolta elevata di part-time può sembrare a prima vista incoraggiante, ma allo stesso tempo rappresenta un rischio. Con attualmente il 42,3% di dipendenti a tempo parziale nell’anno scolastico 2022/2023, è stata raggiunta la cifra più alta degli ultimi dieci anni. Rispetto all'anno precedente (40,6%), il tasso è addirittura aumentato, come mostrano i dati dell'Ufficio federale di statistica. Secondo il [tagesschau](https://www.tagesschau.de/inland/gesellschaft/lehr Mangel-teilzeitquote-zweijahrhoch-100.html), il tasso di part-time è particolarmente elevato ad Amburgo con il 54,4% e a Brema con il 49,9%, in Turingia con il 24,1% e in Sassonia-Anhalt con il 21,4%.

Calano gli studenti

Questa situazione è aggravata dal calo del numero di nuovi insegnanti che studiano per diventare insegnanti. Nel 2022 solo circa 45.400 persone hanno iniziato a studiare per diventare insegnanti: un calo del 3,2% rispetto all’anno precedente e del 7,0% rispetto a dieci anni fa. In calo anche il numero dei laureati: nel 2022 hanno concluso con successo gli studi 28.700 docenti, il che corrisponde a un calo dello 0,7% rispetto all’anno precedente. Rispetto agli ultimi dieci anni il calo è addirittura del 10,5%. Questi dati si riflettono anche nei comunicati stampa dell'Ufficio federale di statistica.

Il ministro dell'istruzione Simone Oldenburg (a sinistra) del MV si è espresso contro le restrizioni alle offerte a tempo parziale, mandando così il segnale che le esigenze degli insegnanti vengono prese sul serio. Tuttavia, resta importante che la politica e la società lavorino insieme su soluzioni per superare le sfide nel settore dell’istruzione e preservare la qualità dell’insegnamento.