Nerimą keliantis mokytojų trūkumas Meklenburge-Vakarų Pomeranijoje: ateičiai gresia pavojus!

Nerimą keliantis mokytojų trūkumas Meklenburge-Vakarų Pomeranijoje: ateičiai gresia pavojus!

Dabartinėje diskusijoje apie mokytojų trūkumą Vokietijoje akivaizdu, kad daugiausia dėmesio skiriama amžiaus klausimams ir darbui ne visą darbo dieną. Pažvelgus į skaičius matyti, kad beveik pusė Meklenburgo-Pomeranijos (MV) mokytojų yra vyresni nei 50 metų – tiksliau, 49,1%. Panašus vaizdas atrodo ir kitose federacinėse žemėse: Saksonijoje-Anhalte ši dalis siekia net 54,0 %, o Tiuringijoje – 50,0 %. Priešingai, vyresnio amžiaus mokytojų dalis mažiausia Saro krašte – 28,4 %, o Brėmene – 30,1 %, kaip [n-tv](https://www.n-tv.de/regionales/mecklenburg-vorpommern/Hoher-Alters Average-bei-MV-Lehrern-Teilzeit-waechst-6artic3945.html

Bet ką tai reiškia kitai kartai? MV kasmet turi būti samdoma nuo 600 iki 700 naujų mokytojų, kurie pakeistų dėl amžiaus išeinančius mokytojus. Kartu didėja mokytojų stažuotojų skaičius. Nerimą kelianti tendencija: Vokietijoje tik 8 % mokytojų yra jaunesni nei 30 metų. Tikra veiksmų sritis, kai manote, kad ant kortos gresia švietimo ateitis!

Darbas ne visą darbo dieną mokytojo profesijoje

Kitas aspektas, kurio neturėtų trūkti šiose diskusijose, yra ne visą darbo dieną taikoma kvota. MV tai yra 37,1%, o tai yra mažiau nei šalies vidurkis – 43,1%. Ypač ryšku: Vokietijoje daugiau nei pusė mokytojų dirba ne visą darbo dieną (50,7 proc.), o mokytojų – tik 22,6 proc. MV 40,3% mokytojų moterų ir 27,3% mokytojų dirba ne visą darbo dieną. Tai rodo, kad mokytojo profesija dažnai yra ne tik pašaukimas, ypač moterims, bet ir iššūkis derinant šeimą ir darbą.

Kartais didelė kvota ne visą darbo dieną iš pirmo žvilgsnio gali atrodyti viliojanti, tačiau kartu tai kelia pavojų. Šiuo metu 2022/2023 mokslo metais ne visą darbo dieną dirbančių darbuotojų buvo 42,3 proc., pasiektas aukščiausias skaičius per pastaruosius dešimt metų. Palyginti su praėjusiais metais (40,6%), rodiklis iš tikrųjų padidėjo, kaip rodo Federalinės statistikos tarnybos duomenys. Pagal [tagesschau](https://www.tagesschau.de/inland/gesellschaft/lehr Mangel-teilzeithotech) ne visą darbo dieną dirbančių asmenų lygis buvo ypač aukštas Hamburge – 54,4 proc. ir Brėmene – 49,9 proc., o Tiuringijoje – 24,1 proc., o Saksonijoje-Anhalte – 21,4 proc.

Studentų mažėjimas

Šią situaciją apsunkina mažėjantis naujų mokytojų, besimokančių mokytojais, skaičius. 2022 m. mokytojo specialybę pradėjo mokytis tik apie 45 400 žmonių – 3,2% nuosmukis, palyginti su praėjusiais metais ir 7,0%, palyginti su prieš dešimt metų. Mažėja ir abiturientų skaičius: 2022 m. studijas sėkmingai baigė 28 700 mokytojų, tai yra 0,7% mažiau nei praėjusiais metais. Palyginti su pastaraisiais dešimt metų, nuosmukis net 10,5 proc. Šie duomenys taip pat pateikti Federalinės statistikos tarnybos pranešimuose spaudai.

Švietimo ministrė Simone Oldenburg (kairėje) iš MV pasisakė prieš pasiūlymų ne visą darbo dieną apribojimus ir taip siunčia signalą, kad į mokytojų poreikius žiūrima rimtai. Nepaisant to, tebėra svarbu, kad politika ir visuomenė kartu ieškotų sprendimų, kaip įveikti švietimo sektoriaus iššūkius ir išlaikyti mokymo kokybę.