Suche
Mein Konto
Alarmerende lærermangel i Mecklenburg-Vorpommern: fremtiden i fare!
Mecklenburg-Vorpommern sliter med mangel på lærere: Høy gjennomsnittsalder og økende deltidssatser krever løsninger.
Alarmerende lærermangel i Mecklenburg-Vorpommern: fremtiden i fare!
I den aktuelle diskusjonen om lærermangelen i Tyskland er det tydelig at fokus først og fremst er på aldersspørsmål og deltidsarbeid. En titt på tallene viser at nesten halvparten av lærerne i Mecklenburg-Vorpommern (MV) er eldre enn 50 år – for å være presis, 49,1 %. Bildet ser likt ut i andre føderale stater: i Sachsen-Anhalt er andelen så høy som 54,0 % og i Thüringen er den 50,0 %. Derimot er andelen eldre lærere lavest i Saarland med 28,4 % og i Bremen med 30,1 %, som [n-tv](https://www.n-tv.de/regionales/mecklenburg-vorpommern/Hoher-Alters Average-bei-MV-Lehrern-Teilzeit-waechst-article.html392.html) report.
Men hva betyr det for neste generasjon? I MV må det ansettes 600 til 700 nye lærere hvert år for å erstatte lærere som slutter på grunn av alder. Samtidig øker antallet lærerelever. Den alarmerende trenden: Bare 8 % av lærerne i Tyskland er yngre enn 30 år. Et reelt handlingsområde når du tenker på at fremtidens utdanning står på spill!
Deltidsansatte i læreryrket
Et annet poeng som ikke bør mangle i denne debatten er deltidskvoten. I MV er dette 37,1 %, som er under landsgjennomsnittet på 43,1 %. Spesielt påfallende: Over halvparten av lærerne i Tyskland jobber deltid (50,7 %), mens tallet for lærere kun er 22,6 %. I MV jobber 40,3 % av kvinnelige lærere og 27,3 % av lærerne deltid. Dette viser at læreryrket ofte ikke bare er et kall, spesielt for kvinner, men også en utfordring i forhold til å balansere familie og arbeid.
Den til tider høye deltidskvoten kan virke oppmuntrende ved første øyekast, men representerer samtidig en risiko. Med i dag 42,3 % deltidsansatte i skoleåret 2022/2023 er det høyeste tallet de siste ti årene nådd. Sammenlignet med året før (40,6 %) har frekvensen faktisk økt, som data fra Federal Statistical Office viser. Deltidsandelen var spesielt høy i Hamburg med 54,4 % og Bremen med 49,9 %, mens den i Thüringen var 24,1 % og Sachsen-Anhalt på 21,4 %, ifølge [tagesschau](https://www.tagesschau.de/inland/gesellschaft/lehr Mangel-teilzeitquote-zweijahrho.html).
Nedgang i studenter
Denne situasjonen forverres av nedgangen i antall nye lærere som studerer til lærer. I 2022 begynte bare rundt 45 400 personer å studere for å bli lærer – en nedgang på 3,2 % sammenlignet med året før og 7,0 % sammenlignet med for ti år siden. Antall kandidater faller også: 28 700 lærere fullførte studiene i 2022, noe som tilsvarer en nedgang på 0,7 % sammenlignet med året før. Sammenlignet med de siste ti årene er nedgangen til og med 10,5 %. Disse dataene gjenspeiles også i pressemeldinger fra Federal Statistical Office.
Kunnskapsminister Simone Oldenburg (Venstre) fra MV har tatt til orde mot restriksjoner på deltidstilbud, og sender dermed et signal om at lærernes behov tas på alvor. Likevel er det fortsatt viktig at politikk og samfunn samarbeider om løsninger for å møte utfordringene i utdanningssektoren og opprettholde kvaliteten på undervisningen.