Alarmujący niedobór nauczycieli w Meklemburgii-Pomorzu Przednim: przyszłość zagrożona!

Alarmujący niedobór nauczycieli w Meklemburgii-Pomorzu Przednim: przyszłość zagrożona!

W toczącej się obecnie dyskusji na temat niedoboru nauczycieli w Niemczech jasne jest, że uwaga skupia się przede wszystkim na kwestiach związanych z wiekiem i pracą w niepełnym wymiarze godzin. Jeśli spojrzeć na liczby, prawie połowa nauczycieli w Meklemburgii-Pomorzu Przednim (MV) ma więcej niż 50 lat, a dokładniej 49,1%. Podobnie sytuacja wygląda w innych krajach związkowych: w Saksonii-Anhalt odsetek ten sięga aż 54,0%, a w Turyngii 50,0%. Z kolei odsetek starszych nauczycieli jest najniższy w Kraju Saary i wynosi 28,4%, a w Bremie – 30,1%, jak podaje [n-tv](https://www.n-tv.de/regionales/mecklenburg-vorpommern/Hoher-Alters Average-bei-MV-Lehrern-Teilzeit-waechst-article25962394.html).

Ale co to oznacza dla następnego pokolenia? W MV co roku trzeba zatrudniać od 600 do 700 nowych nauczycieli, aby zastąpić nauczycieli odchodzących ze względu na wiek. Jednocześnie wzrasta liczba nauczycieli stażystów. Niepokojąca tendencja: tylko 8% nauczycieli w Niemczech ma mniej niż 30 lat. Prawdziwy obszar działania, gdy weźmie się pod uwagę, że stawką jest przyszłość edukacji!

Praca na pół etatu w zawodzie nauczyciela

Kolejnym punktem, którego nie można pominąć w tej debacie, jest limit pracy w niepełnym wymiarze godzin. W SN jest to 37,1%, czyli poniżej średniej krajowej wynoszącej 43,1%. Jest to szczególnie uderzające: ponad połowa nauczycieli w Niemczech pracuje w niepełnym wymiarze godzin (50,7%), podczas gdy w przypadku nauczycieli odsetek ten wynosi jedynie 22,6%. W MV 40,3% nauczycielek i 27,3% nauczycieli pracuje w niepełnym wymiarze godzin. Pokazuje to, że zawód nauczyciela to często nie tylko powołanie, szczególnie dla kobiet, ale także wyzwanie w zakresie godzenia życia rodzinnego i zawodowego.

Czasami wysoki limit pracy w niepełnym wymiarze godzin może na pierwszy rzut oka wydawać się zachęcający, ale jednocześnie stanowi ryzyko. Przy obecnie 42,3% pracowników zatrudnionych w niepełnym wymiarze czasu pracy w roku szkolnym 2022/2023, osiągnięto najwyższy wynik od dziesięciu lat. W porównaniu z rokiem poprzednim (40,6%) wskaźnik ten faktycznie wzrósł, jak pokazują dane Federalnego Urzędu Statystycznego. Według [tagesschau] (https://www.tagesschau.de/inland/gesellschaft/lehr Mangel-teilzeitquote-zweijahrhoch-100.html) odsetek osób pracujących w niepełnym wymiarze godzin był szczególnie wysoki w Hamburgu i wyniósł 54,4%, a w Bremie 49,9%, podczas gdy w Turyngii – 24,1% i Saksonii-Anhalt – 21,4%.

Spadek liczby studentów

Sytuację pogarsza spadek liczby nowych nauczycieli przygotowujących się do zawodu nauczyciela. W 2022 r. zaledwie około 45 400 osób rozpoczęło naukę w zawodzie nauczyciela, co oznacza spadek o 3,2% w porównaniu z rokiem poprzednim i 7,0% w porównaniu z dziesięcioma latami. Spada także liczba absolwentów: w 2022 roku studia pomyślnie ukończyło 28,7 tys. nauczycieli, co oznacza spadek o 0,7% w porównaniu z rokiem poprzednim. W porównaniu do ostatnich dziesięciu lat spadek wynosi aż 10,5%. Dane te znajdują również odzwierciedlenie w komunikatach prasowych Federalnego Urzędu Statystycznego.

Minister edukacji Simone Oldenburg (z lewej) z MV wypowiedziała się przeciwko ograniczeniom dotyczącym ofert pracy w niepełnym wymiarze godzin, wysyłając w ten sposób sygnał, że potrzeby nauczycieli są traktowane poważnie. Niemniej jednak ważne jest, aby polityka i społeczeństwo współpracowały nad rozwiązaniami pozwalającymi przezwyciężyć wyzwania w sektorze edukacji i utrzymać jakość nauczania.