Lipsa alarmantă de profesori în Mecklenburg-Pomerania de Vest: viitorul este în pericol!

Lipsa alarmantă de profesori în Mecklenburg-Pomerania de Vest: viitorul este în pericol!

În discuția actuală despre deficitul de profesori din Germania, este clar că accentul se pune în primul rând pe problemele legate de vârstă și munca cu fracțiune de normă. O privire asupra cifrelor arată că aproape jumătate dintre profesorii din Mecklenburg-Pomerania de Vest (MV) au peste 50 de ani - mai exact, 49,1%. Imaginea arată similar în alte state federale: în Saxonia-Anhalt proporția este de până la 54,0%, iar în Turingia este de 50,0%. În schimb, proporția profesorilor mai în vârstă este cea mai scăzută în Saarland, cu 28,4% și în Bremen, cu 30,1%, după cum raportează [n-tv](https://www.n-tv.de/regionales/mecklenburg-vorpommern/Hoher-Alters Average-bei-MV-Lehrern-Teilzeit-waechst)239459623.

Dar ce înseamnă asta pentru generația următoare? În MV, 600 până la 700 de profesori noi trebuie angajați în fiecare an pentru a înlocui profesorii care pleacă din cauza vârstei. În același timp, numărul profesorilor stagiari este în creștere. Tendința alarmantă: doar 8% dintre profesorii din Germania au mai puțin de 30 de ani. Un adevărat domeniu de acțiune atunci când consideri că viitorul educației este în joc!

Angajare cu fracțiune de normă în profesia de cadru didactic

Un alt punct care nu trebuie să lipsească din această dezbatere este cota part-time. În MV aceasta este de 37,1%, ceea ce este sub media națională de 43,1%. Deosebit de izbitor: peste jumătate dintre profesorii din Germania lucrează cu jumătate de normă (50,7%), în timp ce cifra pentru profesori este de doar 22,6%. În MV, 40,3% dintre cadrele didactice și 27,3% dintre cadrele didactice lucrează cu jumătate de normă. Aceasta arată că profesia de cadru didactic este adesea nu doar o chemare, în special pentru femei, ci și o provocare în ceea ce privește echilibrarea familiei și a muncii.

Cota uneori mare de part-time poate părea încurajatoare la prima vedere, dar în același timp reprezintă un risc. Cu în prezent 42,3% angajați cu fracțiune de normă în anul școlar 2022/2023, s-a atins cea mai mare cifră din ultimii zece ani. Comparativ cu anul precedent (40,6%), rata a crescut efectiv, după cum arată datele Oficiului Federal de Statistică. Rata cu fracțiune de normă a fost deosebit de ridicată în Hamburg, cu 54,4% și Bremen, cu 49,9%, în timp ce în Turingia a fost de 24,1% și Saxonia-Anhalt, cu 21,4%, potrivit [tagesschau](https://www.tagesschau.de/inland/gesellschaft/lehr Mangel-teilzeija0hrquote-zweija.html).

O scădere a studenților

Această situație este agravată de scăderea numărului de profesori noi care studiază pentru a deveni profesori. În 2022, doar în jur de 45.400 de persoane au început să studieze pentru a deveni profesor - o scădere de 3,2% față de anul precedent și 7,0% față de acum zece ani. Numărul absolvenților este și el în scădere: 28.700 de cadre didactice și-au încheiat cu succes studiile în 2022, ceea ce corespunde unei scăderi de 0,7% față de anul precedent. Comparativ cu ultimii zece ani, scăderea este chiar de 10,5%. Aceste date sunt reflectate și în comunicatele de presă ale Oficiului Federal de Statistică.

Ministrul Educației Simone Oldenburg (stânga) de la MV s-a pronunțat împotriva restricțiilor privind ofertele cu fracțiune de normă, trimițând astfel un semnal că nevoile profesorilor sunt luate în serios. Cu toate acestea, rămâne important ca politica și societatea să lucreze împreună la soluții pentru a depăși provocările din sectorul educației și pentru a menține calitatea predării.