Zaskrbljujoče pomanjkanje učiteljev v Mecklenburg-Predpomorjanskem: ogrožena prihodnost!

Zaskrbljujoče pomanjkanje učiteljev v Mecklenburg-Predpomorjanskem: ogrožena prihodnost!

V trenutni razpravi o pomanjkanju učiteljev v Nemčiji je jasno, da je poudarek predvsem na vprašanjih starosti in dela s krajšim delovnim časom. Pogled na številke pokaže, da je skoraj polovica učiteljev v Mecklenburg-Predpomorjanskem (MV) starejših od 50 let – natančneje 49,1 %. Podobna je slika tudi v drugih zveznih deželah: na Saškem-Anhaltu je delež kar 54,0 %, v Turingiji pa 50,0 %. Nasprotno pa je delež starejših učiteljev najnižji v Posarju z 28,4 % in v Bremnu s 30,1 %, poroča [n-tv](https://www.n-tv.de/regionales/mecklenburg-vorpommern/Hoher-Alters Average-bei-MV-Lehrern-Teilzeit-waechst-article25962394.html).

Toda kaj to pomeni za naslednjo generacijo? V MV je treba vsako leto zaposliti od 600 do 700 novih učiteljev, ki nadomestijo učitelje, ki zaradi starosti odhajajo. Hkrati se povečuje število učiteljev pripravnikov. Zaskrbljujoč trend: le 8 % učiteljev v Nemčiji je mlajših od 30 let. Pravo področje delovanja, če pomislite, da je na kocki prihodnost izobraževanja!

Zaposlitev za krajši delovni čas v pedagoškem poklicu

Druga točka, ki ne sme manjkati v tej razpravi, je kvota za krajši delovni čas. V MV je ta 37,1 %, kar je pod državnim povprečjem (43,1 %). Še posebej presenetljivo: Več kot polovica učiteljev v Nemčiji dela s krajšim delovnim časom (50,7 %), medtem ko je ta številka za učitelje le 22,6 %. V MV je 40,3 % učiteljic in 27,3 % učiteljev zaposlenih s krajšim delovnim časom. To kaže, da učiteljski poklic pogosto ni le klic, zlasti za ženske, ampak tudi izziv v smislu usklajevanja družine in dela.

Včasih visoka kvota za krajši delovni čas je na prvi pogled morda spodbudna, a hkrati predstavlja tveganje. S trenutno 42,3 % zaposlenimi za krajši delovni čas v šolskem letu 2022/2023 je dosežena najvišja številka v zadnjih desetih letih. V primerjavi z letom prej (40,6 %) se je stopnja dejansko povečala, kažejo podatki Zveznega statističnega urada. Stopnja krajšega delovnega časa je bila še posebej visoka v Hamburgu s 54,4 % in Bremnu z 49,9 %, medtem ko je bila v Turingiji 24,1 % in Saška-Anhalt z 21,4 %, poroča [tagesschau](https://www.tagesschau.de/inland/gesellschaft/lehr Mangel-teilzeitquote-zweijahrhoch-100.html).

Upad študentov

Ta položaj se poslabša zaradi upada števila novih učiteljev, ki študirajo za učitelje. Leta 2022 se je le okoli 45.400 ljudi začelo izobraževati za učitelja – 3,2-odstotni upad v primerjavi s predhodnim letom in 7,0-odstotni upad v primerjavi s pred desetimi leti. Upada tudi število diplomantov: leta 2022 je študij uspešno zaključilo 28.700 učiteljev, kar ustreza 0,7-odstotnemu zmanjšanju v primerjavi s prejšnjim letom. V primerjavi z zadnjimi desetimi leti je upad celo 10,5-odstoten. Ti podatki se odražajo tudi v sporočilih za javnost Zveznega statističnega urada.

Ministrica za izobraževanje Simone Oldenburg (levo) iz MV je spregovorila proti omejitvam ponudb za krajši delovni čas in s tem poslala signal, da se potrebe učiteljev jemljejo resno. Kljub temu ostaja pomembno, da politika in družba sodelujeta pri iskanju rešitev za premagovanje izzivov v izobraževalnem sektorju in ohranjanje kakovosti poučevanja.