Експериментален комплект за MINT: Творческо обучение в гимназия Еразъм!

Експериментален комплект за MINT: Творческо обучение в гимназия Еразъм!

На 12 септември 2025 г. най-накрая дойде времето: Щефен Бокхан, сенаторът по въпросите на младежта и социалните въпроси, здравеопазването, училищата и спорта, предаде първия от четирите експериментални случая на Erasmus-Gymnasium в Lütten Klein като част от церемониално събитие. Тези куфари са част от проекта NORDMINKT, който има за цел да подобри устойчиво образованието в областта на математиката, компютърните науки, природните науки и технологиите (MINT). Във време, когато уменията на MINT са по-търсени от всякога, този проект внася глътка свеж въздух в образованието.

Но какво точно стои зад тези експериментални случаи? Идеята е да се даде на учениците нисък праг, игрив и творчески достъп до възможности за научно и техническо образование. В бъдеще извънкласните проекти също ще се възползват от куфарите, които трябва да бъдат закупени цялостно до 2027 г. Проектът е подкрепен от добре известни партньори за сътрудничество, включително Университета на Рощок и Института за биомедицинско инженерство (IBMT) към Медицинския център на университета Рощок. Финансирането за това идва изцяло от Федералното министерство на изследванията, технологиите и космоса.

Принос към образованието по MINT в Германия

STEM образованието е от огромно значение, особено в контекст, в който уменията по математика, компютърни науки, наука и технологии са от съществено значение за справяне със съвременните предизвикателства като изменението на климата, енергийния преход или борбата с болестите. как образование-изследвания.дигитален подчертава, Федералното министерство на образованието и научните изследвания (BMBF) предприема действия за насърчаване на изследователски проекти за подобряване на MINT образованието в Германия. С бюджет от 10 милиона евро се работи по 13 практически ориентирани изследователски проекта, които ще продължат от три до пет години.

Създаването на общо разбиране за висококачествено STEM образование също е в прицела на BMBF. Те включват проекти като MINT-SDL21 и GeNIUS, които служат за насърчаване на MINT уменията в училищата и дневните центрове. В допълнение, вече са завършени многобройни проучвания за изследване на ефективността на финансирането на MINT.

Актуални предизвикателства и възможности

Друг аспект е недостатъчно представената позиция на жените в академичните области на STEM. Статистиката показва, че делът на жените сред новите студенти в областта на STEM се е увеличил от 31% през 2002 г. на 35% през 2022 г. Въпреки това има още много работа за вършене, особено като се има предвид, че делът на жените, подаващи патенти през 2019 г., е бил едва 13%. С инициативи като „MissionMINT – Жените формират бъдещето“ и Ден на момичетата, BMBF се ангажира с кариерно ориентиране без клишета и видимост на иновативните жени.

Така че отбележете деня: Първият комплект за експерименти беше предаден и бележи една вълнуваща стъпка в STEM образованието. Сътрудничеството между училищните и извънкласните дейности ще бъде допълнително засилено, за да се насърчат творчески решения на предизвикателствата на нашето време. Останете на линия – има много за откриване! Можете също така да научите повече за плана за действие на MINT и текущия образователен пейзаж в Германия на уебсайта Федерално министерство на образованието и научните изследвания прочети.