MINT-i katsekomplekt: loovõpe Erasmuse keskkoolis!

MINT-i katsekomplekt: loovõpe Erasmuse keskkoolis!

12. septembril 2025 oli lõpuks käes aeg: noorte- ja sotsiaalküsimuste, tervishoiu, koolide ja spordi senaator Steffen Bockhahn andis piduliku ürituse raames Lütten Kleini Erasmus-Gümnaasiumile üle esimese neljast eksperimentaalsest juhtumist. Need kohvrid on osa projektist NORDMINKT, mille eesmärk on jätkusuutlikult parandada haridust matemaatika, informaatika, loodusteaduste ja tehnoloogia (MINT) valdkondades. Ajal, mil MINT-oskused on nõudlikumad kui kunagi varem, toob see projekt haridusse värske õhu hinge.

Aga mis täpselt on nende eksperimentaalsete juhtumite taga? Idee on anda õpilastele madala lävega, mänguline ja loominguline juurdepääs teaduslikele ja tehnilistele haridusvõimalustele. Tulevikus saavad kohvrid kasu ka õppekavavälistele projektidele, mis tahetakse terviklikult hankida aastaks 2027. Projekti toetavad tuntud koostööpartnerid, sealhulgas Rostocki Ülikool ja Rostocki Ülikooli Meditsiinikeskuse Biomedical Engineering Instituut (IBMT). Selle rahastamine tuleb täielikult föderaalsest teadus-, tehnoloogia- ja kosmoseministeeriumist.

Panus MINT-i haridusse Saksamaal

STEM-haridus on tohutu tähtsusega, eriti olukorras, kus matemaatika, arvutiteaduse, loodusteaduste ja tehnoloogia alased oskused on tänapäevaste väljakutsetega, nagu kliimamuutused, energiaüleminek või haigustega võitlemine, lahendamiseks hädavajalikud. Kuidas haridus-uuringud.digitaal rõhutab, et föderaalne haridus- ja teadusministeerium (BMBF) võtab meetmeid, et edendada uurimisprojekte MINT-hariduse parandamiseks Saksamaal. 10 miljoni euro suuruse eelarvega töötatakse 13 praktikale suunatud uurimisprojekti kallal, mis kestavad kolm kuni viis aastat.

Ühise arusaama loomine kvaliteetsest STEM-haridusest on samuti BMBF-i sihiks. Nende hulka kuuluvad sellised projektid nagu MINT-SDL21 ja GenIUS, mille eesmärk on edendada MINT-oskusi koolides ja päevakeskustes. Lisaks on MINT-i rahastamise tõhususe uurimiseks juba tehtud mitmeid uuringuid.

Praegused väljakutsed ja võimalused

Teine aspekt on naiste alaesindatud positsioon akadeemilistes STEM-valdkondades. Statistika näitab, et naiste osakaal STEM-valdkonna uute üliõpilaste hulgas on kasvanud 31%-lt 2002. aastal 35%-ni 2022. aastal. Tööd on aga veel palju, eriti kui arvestada, et 2019. aastal oli naiste osakaal patenditaotlusi esitanud vaid 13%. Selliste algatustega nagu "MissionMINT – naised kujundavad tulevikku" ja Tüdrukute päev on BMBF pühendunud klišeevabale karjääriorientatsioonile ja uuendusmeelsete naiste nähtavusele.

Nii et tähistage seda päeva: esimene katsekomplekt anti üle ja see tähistab põnevat sammu STEM-hariduses. Koostööd kooli ja klassivälise tegevuse vahel tugevdatakse veelgi, et edendada loovaid lahendusi meie aja väljakutsetele. Püsige lainel – avastamist on palju! Samuti saab kodulehelt lähemalt tutvuda MINT tegevuskava ja Saksamaa praeguse haridusmaastikuga Föderaalne haridus- ja teadusministeerium loe üles.