Kit expérimental pour MINT : Éducation créative au lycée Erasmus !

Kit expérimental pour MINT : Éducation créative au lycée Erasmus !

Le 12 septembre 2025, le moment était enfin venu : Steffen Bockhahn, sénateur de la jeunesse et des affaires sociales, de la santé, de l'école et du sport, a remis le premier des quatre cas expérimentaux au gymnase Erasmus de Lütten Klein dans le cadre d'une cérémonie. Ces valises font partie du projet NORDMINKT, qui vise à améliorer durablement l'enseignement dans les domaines des mathématiques, de l'informatique, des sciences naturelles et de la technologie (MINT). À l’heure où les compétences MINT sont plus que jamais recherchées, ce projet apporte un vent de fraîcheur à l’éducation.

Mais que se cache-t-il exactement derrière ces cas expérimentaux ? L’idée est de donner aux étudiants un accès facile, ludique et créatif à des opportunités de formation scientifique et technique. À l'avenir, les projets extrascolaires bénéficieront également des valises, qui doivent être achetées dans leur intégralité d'ici 2027. Le projet est soutenu par des partenaires de coopération renommés, notamment l'Université de Rostock et l'Institut de génie biomédical (IBMT) du centre médical universitaire de Rostock. Le financement de ce projet provient entièrement du ministère fédéral de la Recherche, de la Technologie et de l'Espace.

Ein Beitrag zur MINT-Bildung in Deutschland

L’éducation STEM revêt une importance capitale, en particulier dans un contexte où les compétences en mathématiques, en informatique, en sciences et technologies sont essentielles pour relever les défis contemporains tels que le changement climatique, la transition énergétique ou la lutte contre les maladies. Comment éducation-recherche.digital Comme le souligne le ministère fédéral de l’Éducation et de la Recherche (BMBF), le ministère fédéral de l’Éducation et de la Recherche (BMBF) prend des mesures pour promouvoir des projets de recherche visant à améliorer l’enseignement MINT en Allemagne. Avec un budget de 10 millions d'euros, 13 projets de recherche axés sur la pratique sont en cours et s'étendront sur trois à cinq ans.

La création d’une compréhension commune d’un enseignement STEM de haute qualité est également dans la ligne de mire du BMBF. Il s'agit notamment de projets tels que MINT-SDL21 et GeNIUS, qui servent à promouvoir les compétences MINT dans les écoles et les garderies. En outre, de nombreuses études ont déjà été réalisées pour examiner l’efficacité du financement MINT.

Défis et opportunités actuels

Un autre aspect est la position sous-représentée des femmes dans les domaines universitaires STEM. Les statistiques montrent que la proportion de femmes parmi les nouveaux étudiants dans le domaine STEM est passée de 31 % en 2002 à 35 % en 2022. Cependant, il reste encore beaucoup de travail à faire, d'autant plus que la proportion de femmes déposant des brevets en 2019 n'était que de 13 %. Avec des initiatives telles que « MissionMINT – Les femmes façonnent l’avenir » et le Girls’ Day, le BMBF s’engage pour une orientation professionnelle sans clichés et pour la visibilité des femmes innovantes.

Alors marquez cette journée : le premier kit d'expérimentation a été remis et marque une étape passionnante dans l'enseignement STEM. La collaboration entre les activités scolaires et extrascolaires sera encore renforcée pour promouvoir des solutions créatives aux défis de notre temps. Restez à l’écoute – il y a beaucoup à découvrir ! Vous pouvez également en savoir plus sur le plan d'action MINT et le paysage éducatif actuel en Allemagne sur le site Internet Ministère fédéral de l'Éducation et de la Recherche lire.