Eksperimentinis rinkinys MINT: Kūrybinis ugdymas Erasmus vidurinėje mokykloje!

Eksperimentinis rinkinys MINT: Kūrybinis ugdymas Erasmus vidurinėje mokykloje!

2025 m. rugsėjo 12 d. pagaliau atėjo laikas: Steffenas Bockhahnas, jaunimo ir socialinių reikalų, sveikatos, mokyklų ir sporto senatorius, per iškilmingą renginį perdavė pirmąjį iš keturių eksperimentinių atvejų Lütten Klein miesto Erasmus gimnazijai. Šie lagaminai yra dalis NORDMINKT projekto, kuriuo siekiama tvariai tobulinti išsilavinimą matematikos, informatikos, gamtos mokslų ir technologijų srityse (MINT). Tuo metu, kai MINT įgūdžiai yra labiau paklausūs nei bet kada anksčiau, šis projektas švietimui suteikia gaivaus oro gurkšnį.

Bet kas tiksliai slypi už šių eksperimentinių atvejų? Idėja yra suteikti studentams žemo slenksčio, žaismingą ir kūrybišką prieigą prie mokslinio ir techninio išsilavinimo. Ateityje lagaminai bus naudingi ir popamokiniams projektams, kuriuos kompleksiškai ketinama įsigyti iki 2027 m. Projektą remia žinomi bendradarbiavimo partneriai, įskaitant Rostoko universitetą ir Rostoko universiteto medicinos centro Biomedicininės inžinerijos institutą (IBMT). Visa tai finansuoja Federalinė tyrimų, technologijų ir kosmoso ministerija.

Indėlis į MINT švietimą Vokietijoje

STEM švietimas yra nepaprastai svarbus, ypač tokiomis aplinkybėmis, kai matematikos, informatikos, gamtos mokslų ir technologijų įgūdžiai yra būtini sprendžiant šiuolaikinius iššūkius, tokius kaip klimato kaita, energijos perėjimas arba kova su ligomis. Kaip švietimas-mokslas.skaitmeninis pabrėžia, kad Federalinė švietimo ir tyrimų ministerija (BMBF) imasi veiksmų, siekdama skatinti mokslinių tyrimų projektus, skirtus MINT švietimui Vokietijoje gerinti. Su 10 milijonų eurų biudžetu vykdoma 13 į praktiką orientuotų mokslinių tyrimų projektų, kurie truks trejus – penkerius metus.

Bendro supratimo apie aukštos kokybės STEM ugdymą kūrimas taip pat yra BMBF taikiklis. Tai apima tokius projektus kaip MINT-SDL21 ir GeNIUS, kurie skatina MINT įgūdžius mokyklose ir vaikų darželiuose. Be to, jau atlikta daugybė tyrimų, skirtų MINT finansavimo efektyvumui ištirti.

Dabartiniai iššūkiai ir galimybės

Kitas aspektas yra nepakankamai atstovaujama moterų padėtis akademinėse STEM srityse. Statistika rodo, kad moterų dalis tarp naujų STEM srities studentų išaugo nuo 31 % 2002 m. iki 35 % 2022 m. Tačiau darbo dar yra daug, ypač atsižvelgiant į tai, kad 2019 m. patentus pateikusių moterų dalis siekė vos 13 %. Tokiomis iniciatyvomis kaip „MissionMINT – moterys formuoja ateitį“ ir Merginų diena, BMBF yra įsipareigojusi orientuotis į karjerą be klišių ir novatoriškų moterų matomumą.

Taigi pažymėkite dieną: pirmasis eksperimento rinkinys buvo įteiktas ir žymi jaudinantį STEM ugdymo žingsnį. Bus toliau stiprinamas mokyklos ir popamokinės veiklos bendradarbiavimas, skatinantis kūrybiškus šių laikų iššūkių sprendimus. Sekite naujienas – yra ką atrasti! Taip pat svetainėje galite sužinoti daugiau apie MINT veiksmų planą ir dabartinį švietimo kraštovaizdį Vokietijoje Federalinė švietimo ir tyrimų ministerija perskaityti.