Eksperimentālais komplekts MINT: radošā izglītība Erasmus vidusskolā!

Eksperimentālais komplekts MINT: radošā izglītība Erasmus vidusskolā!

2025. gada 12. septembrī beidzot bija pienācis laiks: Jaunatnes un sociālo lietu, veselības, skolu un sporta senators Stīfens Bokhns svinīga pasākuma ietvaros nodeva pirmo no četriem eksperimentālajiem gadījumiem Erasmus-ģimnāzijai Lütten Klein. Šie koferi ir daļa no NORDMINKT projekta, kura mērķis ir ilgtspējīgi uzlabot izglītību matemātikas, datorzinātņu, dabaszinātņu un tehnoloģiju (MINT) jomās. Laikā, kad MINT prasmes ir pieprasītākas nekā jebkad agrāk, šis projekts ienes izglītībā svaiga gaisa elpu.

Bet kas īsti slēpjas aiz šiem eksperimentālajiem gadījumiem? Ideja ir nodrošināt studentiem zema sliekšņa, rotaļīgu un radošu piekļuvi zinātniskās un tehniskās izglītības iespējām. Nākotnē no čemodāniem noderēs arī ārpusskolas projektiem, kas kompleksi jāiegādājas līdz 2027. gadam. Projektu atbalsta pazīstami sadarbības partneri, tostarp Rostokas Universitāte un Rostokas Universitātes Medicīnas centra Biomedicīnas inženierijas institūts (IBMT). Finansējums tam pilnībā nāk no Federālās pētniecības, tehnoloģiju un kosmosa ministrijas.

Ieguldījums MINT izglītībā Vācijā

STEM izglītībai ir milzīga nozīme, jo īpaši situācijā, kad prasmes matemātikā, datorzinātnēs, zinātnē un tehnoloģijās ir būtiskas, lai risinātu tādas mūsdienu problēmas kā klimata pārmaiņas, enerģijas pāreja vai cīņa pret slimībām. Kā izglītība-pētniecība.digitālais uzsver, ka Federālā Izglītības un pētniecības ministrija (BMBF) veic pasākumus, lai veicinātu pētniecības projektus, lai uzlabotu MINT izglītību Vācijā. Ar 10 miljonu eiro budžetu tiek strādāts pie 13 uz praksi orientētiem pētniecības projektiem, kas ilgs trīs līdz piecus gadus.

Vienotas izpratnes veidošana par augstas kvalitātes STEM izglītību ir arī BMBF krustpunktā. Tie ietver tādus projektus kā MINT-SDL21 un GeNIUS, kas kalpo MINT prasmju veicināšanai skolās un dienas aprūpes centros. Turklāt jau ir pabeigti daudzi pētījumi, lai pārbaudītu MINT finansējuma efektivitāti.

Pašreizējie izaicinājumi un iespējas

Vēl viens aspekts ir sieviešu nepietiekami pārstāvētā pozīcija akadēmiskajās STEM jomās. Statistika liecina, ka sieviešu īpatsvars jauno studentu vidū STEM jomā ir pieaudzis no 31% 2002. gadā līdz 35% 2022. gadā. Tomēr vēl ir daudz darāmā, īpaši ņemot vērā, ka 2019. gadā patentu iesniedzēju sieviešu īpatsvars bija tikai 13%. Ar tādām iniciatīvām kā “MissionMINT — sievietes veido nākotni” un Meiteņu diena, BMBF ir apņēmusies orientēties uz karjeru bez klišejām un nodrošināt novatorisku sieviešu atpazīstamību.

Tāpēc atzīmējiet dienu: tika nodots pirmais eksperimenta komplekts, un tas iezīmē aizraujošu soli STEM izglītībā. Tiks vēl vairāk stiprināta sadarbība starp skolu un ārpusstundu aktivitātēm, lai veicinātu radošus risinājumus mūsdienu izaicinājumiem. Sekojiet līdzi jaunumiem – ir daudz ko atklāt! Vietnē varat arī uzzināt vairāk par MINT rīcības plānu un pašreizējo izglītības ainavu Vācijā Federālā Izglītības un pētniecības ministrija izlasi.