Kit experimental para MINT: Educação criativa no Liceu Erasmus!

Kit experimental para MINT: Educação criativa no Liceu Erasmus!

Em 12 de setembro de 2025, finalmente chegou a hora: Steffen Bockhahn, Senador da Juventude e Assuntos Sociais, Saúde, Escolas e Desporto, entregou o primeiro de quatro casos experimentais ao Erasmus-Gymnasium em Lütten Klein como parte de um evento cerimonial. Estas malas fazem parte do projeto NORDMINKT, que visa melhorar de forma sustentável a educação nas áreas de matemática, ciências da computação, ciências naturais e tecnologia (MINT). Numa altura em que as competências MINT são mais procuradas do que nunca, este projeto traz uma lufada de ar fresco à educação.

Mas o que exatamente está por trás desses casos experimentais? A ideia é dar aos alunos acesso fácil, lúdico e criativo a oportunidades educacionais científicas e técnicas. No futuro, os projetos extracurriculares também beneficiarão das malas, que deverão ser adquiridas de forma abrangente até 2027. O projeto é apoiado por parceiros de cooperação conhecidos, incluindo a Universidade de Rostock e o Instituto de Engenharia Biomédica (IBMT) do Centro Médico da Universidade de Rostock. O financiamento para isso vem inteiramente do Ministério Federal de Pesquisa, Tecnologia e Espaço.

Uma contribuição para a educação MINT na Alemanha

A educação STEM é de enorme importância, especialmente num contexto em que as competências em matemática, ciências da computação, ciência e tecnologia são essenciais para enfrentar os desafios contemporâneos, como as alterações climáticas, a transição energética ou o combate às doenças. Como educação-pesquisa.digital destaca, o Ministério Federal da Educação e Pesquisa (BMBF) está tomando medidas para promover projetos de pesquisa para melhorar a educação MINT na Alemanha. Com um orçamento de 10 milhões de euros, estão a ser trabalhados 13 projetos de investigação orientados para a prática, que terão a duração de três a cinco anos.

A criação de um entendimento comum sobre a educação STEM de alta qualidade também está na mira do BMBF. Estes incluem projetos como MINT-SDL21 e GeNIUS, que servem para promover competências MINT em escolas e creches. Além disso, já foram concluídos numerosos estudos para examinar a eficácia do financiamento do MINT.

Desafios e oportunidades atuais

Outro aspecto é a posição sub-representada das mulheres nas áreas acadêmicas STEM. As estatísticas mostram que a proporção de mulheres entre os novos estudantes na área STEM aumentou de 31% em 2002 para 35% em 2022. No entanto, ainda há muito trabalho a ser feito, especialmente considerando que a proporção de mulheres que depositaram patentes em 2019 foi de apenas 13%. Com iniciativas como “MissionMINT – Mulheres moldam o futuro” e Dia das Meninas, o BMBF está comprometido com uma orientação profissional livre de clichês e com a visibilidade de mulheres inovadoras.

Então marque o dia: o primeiro kit experimental foi entregue e marca um passo emocionante na educação STEM. A colaboração entre atividades escolares e extracurriculares será ainda mais reforçada para promover soluções criativas para os desafios do nosso tempo. Fique ligado – há muito para descobrir! Você também pode saber mais sobre o plano de ação do MINT e o cenário educacional atual na Alemanha no site Ministério Federal de Educação e Pesquisa leia.