Trusa experimentală pentru MINT: Educație creativă la liceul Erasmus!

Trusa experimentală pentru MINT: Educație creativă la liceul Erasmus!

Pe 12 septembrie 2025, venise în sfârșit momentul: Steffen Bockhahn, senatorul pentru tineret și afaceri sociale, sănătate, școli și sport, a predat primul dintre cele patru cazuri experimentale gimnaziului Erasmus din Lütten Klein, ca parte a unui eveniment ceremonial. Aceste valize fac parte din proiectul NORDMINKT, care își propune să îmbunătățească în mod durabil educația în domeniile matematicii, informaticii, științelor naturii și tehnologiei (MINT). Într-un moment în care competențele MINT sunt mai solicitate ca niciodată, acest proiect aduce o gură de aer proaspăt educației.

Dar ce se află exact în spatele acestor cazuri experimentale? Ideea este de a oferi studenților acces cu prag scăzut, jucăuș și creativ la oportunități educaționale științifice și tehnice. În viitor, proiectele extracurriculare vor beneficia și de valize, care urmează să fie achiziționate complet până în 2027. Proiectul este susținut de parteneri de cooperare cunoscuți, inclusiv Universitatea din Rostock și Institutul de Inginerie Biomedicală (IBMT) de la Centrul Medical al Universității Rostock. Finanțarea pentru aceasta vine în întregime de la Ministerul Federal pentru Cercetare, Tehnologie și Spațiu.

O contribuție la educația MINT în Germania

Educația STEM este de o importanță enormă, mai ales într-un context în care competențele în matematică, informatică, știință și tehnologie sunt esențiale pentru abordarea provocărilor contemporane precum schimbările climatice, tranziția energetică sau lupta împotriva bolilor. Cum educaţie-cercetare.digitală subliniază, Ministerul Federal al Educației și Cercetării (BMBF) ia măsuri pentru a promova proiecte de cercetare pentru îmbunătățirea educației MINT în Germania. Cu un buget de 10 milioane de euro, se lucrează la 13 proiecte de cercetare orientate spre practică, care se vor desfășura pe parcursul a trei-cinci ani.

Crearea unei înțelegeri comune a educației STEM de înaltă calitate este, de asemenea, în punctul de vedere al BMBF. Acestea includ proiecte precum MINT-SDL21 și GeNIUS, care servesc la promovarea abilităților MINT în școli și centre de zi. În plus, numeroase studii au fost deja finalizate pentru a examina eficacitatea finanțării MINT.

Provocări și oportunități actuale

Un alt aspect este poziția subreprezentată a femeilor în domeniile academice STEM. Statisticile arată că proporția femeilor în rândul studenților noi în domeniul STEM a crescut de la 31% în 2002 la 35% în 2022. Cu toate acestea, mai este mult de lucru, mai ales având în vedere că proporția femeilor care au depus brevete în 2019 a fost de doar 13%. Cu inițiative precum „MissionMINT – Femeile modelează viitorul” și Ziua fetelor, BMBF se angajează să orienteze cariera fără clișee și vizibilitatea femeilor inovatoare.

Așa că marcați ziua: primul kit de experiment a fost predat și marchează un pas interesant în educația STEM. Colaborarea dintre activitățile școlare și extrașcolare va fi întărită în continuare pentru a promova soluții creative la provocările timpului nostru. Rămâneți pe fază – sunt multe de descoperit! De asemenea, puteți afla mai multe despre planul de acțiune MINT și peisajul educațional actual din Germania pe site Ministerul Federal al Educației și Cercetării citeste.