المتغيبون عن MV: عدد الغائبين يقفز إلى مستوى قياسي!

المتغيبون عن MV: عدد الغائبين يقفز إلى مستوى قياسي!

وفي مكلنبورغ-بوميرانيا الغربية، تظهر الدراسة الاستقصائية الحالية حول التغيب عن المدرسة أرقاماً مثيرة للقلق. وفي العام الدراسي 2024/2025، ارتفع عدد المتغيبين عن مدارس التعليم العام إلى 446 متغيباً، كما تم تسجيل إجمالي 506 حالة بما في ذلك مؤسسات التدريب المهني. وهذا يعادل 0.29% من إجمالي عدد الطلاب، والذي يبلغ هذا العام 164.900 طالب في 562 مدرسة عامة و36.700 في 60 مدرسة مهنية. وهي زيادة مقارنة بالعام السابق، حيث تم تحديد حوالي 372 حالة في المدارس العامة – وهو تطور يثير قلق العديد من الآباء والمعلمين. يتم توفير هذه المعلومات من قبل n-tv، والتي تشير إلى أن الاستطلاع يركز بشكل خاص على الحالات التي تم فيها إرسال تقرير الغياب عن المدرسة إلى سلطات المدرسة.

يمكن أن يؤدي عدد من العوامل إلى هذا التغيب عن المدرسة. وكثيرا ما يتم الاستشهاد بالضغوط النفسية والأزمات العائلية والطلبات المفرطة في المدرسة. بالإضافة إلى ذلك، يفتقر بعض الطلاب إلى الشعور بالانتماء، مما قد يؤثر بشدة على دوافعهم للالتحاق بالمدرسة بانتظام. عواقب التغيب عن المدرسة خطيرة: يفقد الطلاب محتوى تعليميًا مهمًا، ويفقدون الاتصال بزملائهم في الفصل، وفي أسوأ الحالات، يخاطرون بالفشل في التخرج من المدرسة.

تدابير لمواجهة التغيب عن المدرسة

قررت حكومة ولاية مكلنبورغ-فوربومرن اتخاذ إجراءات أكبر ضد ظاهرة التغيب عن المدرسة. في كل درس، أصبح المعلمون ملزمين الآن بالتحقق من الحضور وتوثيق حالات الغياب بدقة. بالإضافة إلى ذلك، تم إدخال إجراء موحد، والذي يتم تنسيقه من قبل وزارة التعليم ورعاية الطفل. تهدف المبادئ التوجيهية، التي تستند إلى قانون المدارس بالولاية، إلى تعزيز التعاون مع أولياء الأمور ودعم التدابير الوقائية.

تُظهر المعلومات التي قدمتها Education-mv أيضًا أن التركيز ينصب بشكل خاص على حالات الغياب غير المبرر، في حين سيتم توسيع إجراءات توثيق ودعم الطلاب بشكل أكبر. تم إجراء تقييم المبادئ التوجيهية بشكل مستمر منذ العام الدراسي 2017/2018 من أجل التحقق من فعالية التدابير.

مشاركة أولياء الأمور والتعاون المدرسي

أحد الجوانب المهمة في مكافحة التغيب هو التعاون مع أولياء الأمور. يؤكد مشروع هامبورغ "كل يوم مدرسي مهم" على مدى أهمية إشراك أولياء الأمور بشكل فعال في الحياة المدرسية. يتعلق الأمر ببناء الجسور العاطفية وإبلاغ أولياء الأمور بالأحداث المدرسية. يمكن للرابطة الجيدة بين المدرسة والمنزل أن تقلل من خطر التغيب عن المدرسة وتضمن مشاركة المزيد من أولياء الأمور واهتمامهم بالشؤون المدرسية لأطفالهم. تشير الإحصائيات إلى أن أكثر من 40 بالمائة من الطلاب يقولون إن آباءهم يعرفون عن تغيبهم عن المدرسة. وللأسف 10 بالمئة من الآباء يعتذرون عن غياب أبنائهم لأسباب غير مشروعة.

ومع ذلك، تزداد التحديات في المدارس الإعدادية، حيث يتضاءل تأثير الوالدين على السلوك الأكاديمي للشباب. لذلك، من الضروري هنا اتخاذ تدابير هادفة، مثل تحسين المناخ المدرسي، وإشراك الطلاب في الحياة المدرسية اليومية والرصد الفوري للغياب. يُطلب من المعلمين التعرف على علامات التغيب في وقت مبكر، مثل التأخير المتكرر أو اللامبالاة، والرد بسرعة.

يعد التغيب عن المدرسة مشكلة معقدة لا تؤثر على الطلاب فحسب، بل تشكل أيضًا تحديات للمجتمع المدرسي بأكمله. وهذا يزيد من أهمية أن يجتمع جميع المعنيين - المعلمين وأولياء الأمور والسلطات المدرسية - معًا لإيجاد حلول تعيد الأطفال إلى المدرسة.