Dráma stredného hlavy v škole: Sused robí zahrnutie ako náhodná hra!

Dráma stredného hlavy v škole: Sused robí zahrnutie ako náhodná hra!

Ueckermünde, Deutschland - V ückermünde je v súčasnosti napäté podnebie okolo renaturácie regionálnej školy „EHM Welk“. Napriek intenzívnemu úsiliu mestskej správy stále nedochádza k pokroku v schválení na naliehavo potrebný výťah v hlavnej budove školy. Podľa Nordkurier , tento elevátor by významne prispel k využívaniu školy ako inklúznej školy, ktorá je obzvlášť dôležitá pre rany s osobitnými podpornými potrebami.

Cieľom renovácie, ktorá prebieha od minulého roka, sa zameriava na prioritu financovania v oblasti sluchu, vypočutia a rozvoja fyzického motora. Bohužiaľ, projekt sa pomaly spomaľuje nedostatkom schválenia suseda. Skutočnosť, ktorá by určite mala stimulovať mnohých susedov, aby si mysleli: štrukturálne zmeny často znamenajú aj konflikty. To je zrejmé najmä v tomto prípade, pretože výťah je plánovaný v priestoroch školy, ale nie je možné pozorovať potrebné vzdialenosti k susednému majetku - chýba iba 0,84 metrov štvorcových. Sused tiež odmieta registrovať stavebné zaťaženie v pozemkovom registri, čo naďalej komplikuje situáciu.

Susedné právo a štrukturálne výzvy

Aká dôležitá je harmonická koexistencia v susedstve ukazuje susedný zákon, ktorý predstavuje

Mestská správa už hľadala výnimku, pretože manažér stavebného manažéra Sven Behnke hovorí o dobrých argumentoch za tento súhlas. Obyvateľ susedného majetku požiadal o zostatok 10 000 EUR, čo mesto odmieta. Namiesto toho plánuje zaplatiť legálne možnú kompenzáciu, ktorej suma má posudzovať odborník.

Cieľ inklúzie

Najmä sa často stretávame s témou začlenenia do diskusie o vzdelávacích inštitúciách. Zahrnutie je viac ako len úlovková fráza; Ide o príslušnosť a vytváranie prístupov, ktoré sa vyhýbajú vylúčeniam. Prístup k školám bez bariéry je právne stanovený, čo sa odráža v zákone o dolných Sasko (oddiel 59 ods. 1 veta 1) a je tiež ilustrovaný príkladmi iných škôl, ako je napríklad Balthasar Leand School v Harsefeld. Zahrnutie Vyžaduje nielen štrukturálne zmeny, ale aj personálne a štrukturálne úpravy, aby sa splnili všetkých študentov a zlepšili vzdelávacie prostredie podľa tenoru súčasnej diskusie.

Zostáva ešte dúfať, že situácia v regionálnej škole sa čoskoro obráti na pozitívne a podnikne potrebné kroky, aby sa vzdelávanie bez bariéry konečne stalo realitou. V prvom rade musí byť studňa študentov a každá štrukturálna zmena by mala mať tento cieľ.