Učitelka dojíždí 100 km: Proč jí Šlesvicko-Holštýnsko neuznává kvalifikaci!

Učitelka dojíždí 100 km: Proč jí Šlesvicko-Holštýnsko neuznává kvalifikaci!

Jasmin Röschmann, učitelka z Neumünsteru, je postavena před obzvláště náročné dilema: Navzdory jejímu středoškolskému titulu učitelství (němčina a historie), který získala v roce 2021 na univerzitě v Greifswaldu v Meklenbursku-Předním Pomořansku, není její titul ve Šlesvicku-Holštýnsku uznáván. To ji nutí každý den dojíždět 100 kilometrů do Schönbergu v Meklenbursku-Předním Pomořansku, aby tam mohla pracovat na základní škole.

Röschmann také získal další kvalifikaci pro základní školu. Ve Šlesvicku-Holštýnsku to však neuznávají, což ji obzvlášť frustruje. I když se chtěla uchytit ve své nové profesi učitelky, při přihlášce na základní školy ve Šlesvicku-Holštýnsku jí opakovaně říkali, že může pracovat pouze na střední škole. Odmítá také přípravnou službu, kterou Šlesvicko-Holštýnsko ministerstvo školství nabízí pro změnu kariéry. Státní tajemník Tobias von der Heide (CDU) již zdůraznil, že tato cesta představuje příležitost pro úřednické pozice na základních školách, ale Röschmannová se nepovažuje za kariérního převratníka a přípravná služba se jí zdá nerozumná.

Podmínky pro učitele ve Šlesvicku-Holštýnsku

Röschmannova situace není v žádném případě ojedinělý případ. Franziska Hense, spolupředsedkyně Svazu vzdělávání a vědy (GEW) ve Šlesvicku-Holštýnsku, ji podporuje v její kritice vůči praktikám ministerstva uznávání. Hense upozorňuje, že se často stává, že učitelé z jiných spolkových zemí nemohou přechod do Šlesvicka-Holštýnska uskutečnit. Ministerstvo školství přesto argumentuje tím, že poptávka po učitelích v současnosti není vysoká – v sektoru základních škol je pouze 27 volných míst. GEW naopak vidí situaci jako problematickou, protože nízká čísla lze přičíst i propouštění pracovních míst navzdory rostoucímu počtu studentů.

Jasmin Röschmannová vstává každý den v 5 hodin, aby se včas dostala na Schönberg a zároveň zorganizovala péči o svého dvouapůlletého syna. Při dojíždění kolem 1000 kilometrů za týden zažívá nejen problémy s plánováním, ale také vysoké náklady na palivo. Její kolegové nechápou, proč tak kvalifikovaný učitel nemůže pracovat na základní škole ve Šlesvicku-Holštýnsku.

Uznávání pedagogické kvalifikace

Problém uznávání učňovských kvalifikací je v Německu rozsáhlým tématem. V roce 1999 Konference ministrů školství rozhodla o vzájemném uznávání pedagogických zkoušek a učitelských kvalifikací jako prioritního úkolu. Pozdější rozhodnutí z roku 2013 mělo za cíl závaznější vzájemné uznávání a rovný přístup k přípravné službě pro výuku absolventů bez ohledu na spolkovou zemi, ve které byla kvalifikace udělena. Zdá se však, že tyto rámcové podmínky v praxi často nefungují, což ztěžuje život mnoha angažovaným učitelům, jako je Röschmann.

Zajištění uznání je zásadní pro učitele, kteří chtějí být v Německu mobilní. Zatímco právní předpisy existují, realita, stejně jako v případě Jasmin Röschmann, často zaostává za očekáváním.

Výzvy, kterým čelí inovativní učitelé, je třeba brát vážně s ohledem na vzdělávací potřeby a zvyšující se počet studentů. Jinak by se talentovaní pedagogové mohli ocitnout ve stresu z dojíždění místo toho, aby byli nasazeni tam, kde jsou jejich dovednosti naléhavě potřeba.