Opettaja työmatka 100 km: Miksi Schleswig-Holstein ei tunnusta hänen pätevyyttään!

Opettaja työmatka 100 km: Miksi Schleswig-Holstein ei tunnusta hänen pätevyyttään!

Neumünsteristä kotoisin oleva opettaja Jasmin Röschmann on erityisen haastavan ongelman edessä: Huolimatta lukion opettajan tutkinnosta (saksan kieli ja historia), jonka hän hankki vuonna 2021 Greifswaldin yliopistosta Mecklenburg-Vorpommernissa, hänen tutkintoaan ei tunnusteta Schleswig-Holsteinissa. Tämä pakottaa hänet matkustamaan päivittäin 100 kilometriä Schönbergiin Mecklenburg-Vorpommernissa voidakseen työskennellä siellä peruskoulussa.

Röschmann on myös hankkinut lisätutkintoja peruskouluun. Tätä ei kuitenkaan tunnusteta Schleswig-Holsteinissa, mikä on hänen mielestään erityisen turhauttavaa. Vaikka hän halusi saada jalansijaa uudessa ammatissaan opettajana, kun hän haki peruskouluun Schleswig-Holsteinissa, hänelle kerrottiin toistuvasti, että hän voi työskennellä vain lukiossa. Hän torjuu myös Schleswig-Holsteinin opetusministeriön uranvaihtajille tarjoaman valmistelupalvelun. Valtiosihteeri Tobias von der Heide (CDU) on jo korostanut, että tämä polku tarjoaa mahdollisuuden virkamiestehtäviin peruskouluissa, mutta Röschmann ei näe itseään ammatinvaihtajana ja pitää valmistelupalvelua kohtuuttomana.

Schleswig-Holsteinin opettajien ehdot

Röschmannin tilanne ei ole mitenkään yksittäistapaus. Schleswig-Holsteinin koulutus- ja tiedeliiton (GEW) puheenjohtaja Franziska Hense tukee häntä kritisoinnissaan ministeriön tunnustamiskäytäntöjä kohtaan. Hense huomauttaa, että usein käy niin, että muiden liittovaltioiden opettajat eivät voi siirtyä Schleswig-Holsteiniin. Opetusministeriö kuitenkin väittää, että opettajien kysyntä ei ole tällä hetkellä korkea - peruskoulusektorilla on vain 27 avointa työpaikkaa. GEW puolestaan ​​näkee tilanteen ongelmallisena, koska alhainen määrä voi johtua myös työpaikkojen leikkauksista huolimatta kasvavista opiskelijamääristä.

Jasmin Röschmann herää joka päivä kello 5, jotta ehtii ajoissa Schönbergiin ja samalla järjestää kaksi ja puolivuotiaan poikansa hoidon. Kun työmatka on noin 1 000 kilometriä viikossa, hänellä ei ole vain haasteita aikataulujensa kanssa, vaan myös korkeat polttoainekustannukset. Hänen kollegansa eivät ymmärrä, miksi niin pätevä opettaja ei voi työskennellä Schleswig-Holsteinin peruskoulussa.

Opettajan pätevyyden tunnustaminen

Oppisopimuskoulutuksen tunnustamiseen liittyvä ongelma on laaja aihe Saksassa. Vuonna 1999 opetusministerikonferenssi päätti opettajantutkintojen ja opettajantutkintojen vastavuoroisen tunnustamisen ensisijaiseksi tehtäväksi. Myöhemmin vuodelta 2013 tehdyllä päätöksellä pyrittiin sitovampaan vastavuoroiseen tunnustamiseen ja yhtäläiseen pääsyyn valmentavien koulutukseen valmistuneiden koulutuksen saaneiden koulutukseen riippumatta siitä, missä liittovaltiossa tutkinto on myönnetty. Nämä puitteet eivät kuitenkaan usein näytä toimivan käytännössä, mikä vaikeuttaa monien sitoutuneiden opettajien, kuten Röschmannin, elämää.

Tunnustuksen varmistaminen on ratkaisevan tärkeää opettajille, jotka haluavat olla liikkuvia Saksassa. Vaikka oikeudelliset määräykset ovat olemassa, todellisuus, kuten Jasmin Röschmannin tapauksessa, jää usein odotusten alle.

Innovatiivisten opettajien kohtaamat haasteet on otettava vakavasti koulutustarpeiden ja kasvavan opiskelijamäärän vuoksi. Muuten lahjakkaat kouluttajat voivat juuttua työmatkan aiheuttamaan stressiin sen sijaan, että heidät sijoitettaisiin sinne, missä heidän taitojaan tarvitaan kipeästi.