Tanárnő 100 km-t ingázik: Miért nem ismeri el Schleswig-Holstein képesítését?

Tanárnő 100 km-t ingázik: Miért nem ismeri el Schleswig-Holstein képesítését?

Jasmin Röschmann, a neumünsteri tanár egy különösen nagy kihívást jelentő dilemmával szembesül: a középiskolai tanári (német és történelem) diplomája ellenére, amelyet 2021-ben szerzett a Greifswaldi Egyetemen Mecklenburg-Elő-Pomerániában, a diplomáját nem ismerik el Schleswig-Holsteinben. Ez arra kényszeríti, hogy naponta 100 kilométert ingázzon a mecklenburgi-pomerániai Schönbergbe, hogy ott dolgozhasson egy általános iskolában.

Röschmann további képesítést is szerzett az általános iskola számára. Ezt azonban Schleswig-Holsteinben nem ismerik fel, amit különösen elkeserítőnek talál. Bár szeretett volna megvetni a lábát új tanári szakmájában, amikor a schleswig-holsteini általános iskolákba jelentkezett, többször közölték vele, hogy csak a gimnáziumban dolgozhat. Elutasítja azt a felkészítő szolgáltatást is, amelyet a Schleswig-Holsteini Oktatási Minisztérium kínál a pályaváltóknak. Tobias von der Heide (CDU) államtitkár már hangsúlyozta, hogy ez az út lehetőséget jelent az általános iskolák közalkalmazotti pozícióira, Röschmann azonban nem látja magát pályamódosítónak, és indokolatlannak tartja a felkészítő szolgálatot.

A tanárok feltételei Schleswig-Holsteinben

Röschmann helyzete korántsem elszigetelt eset. Franziska Hense, a schleswig-holsteini Oktatási és Tudományos Unió (GEW) társelnöke támogatja őt a minisztérium elismerési gyakorlatával kapcsolatos kritikájában. Hense rámutat, hogy gyakran előfordul, hogy más szövetségi államok tanárai nem tudnak áttérni Schleswig-Holsteinbe. Ennek ellenére az Oktatási Minisztérium azzal érvel, hogy a tanárok iránti kereslet jelenleg nem nagy – az általános iskolai szektorban mindössze 27 betöltetlen állás van. A GEW ezzel szemben problémásnak látja a helyzetet, mert az alacsony létszám a létszámleépítésnek is betudható a növekvő hallgatói létszám ellenére.

Jasmin Röschmann gets up at 5 a.m. every day in order to get to Schönberg on time and at the same time organize the care of her two-and-a-half-year-old son. Hetente körülbelül 1000 kilométeres ingázási sebességgel nem csak az ütemezéssel kapcsolatos kihívásokat, hanem a magas üzemanyagköltségeket is tapasztalja. Kollégái nem értik, hogy egy ilyen képzett tanár miért nem dolgozhat egy schleswig-holsteini általános iskolában.

A tanári képesítések elismerése

A gyakornoki képesítések elismerésével kapcsolatos probléma kiterjedt téma Németországban. 1999-ben az Oktatási Miniszteri Konferencia kiemelt feladatként határozott a tanári vizsgák és a tanári képesítések kölcsönös elismeréséről. Egy későbbi, 2013-as határozat a kötelező erejű kölcsönös elismerést és a tanári diplomások előkészítő szolgálathoz való egyenlő hozzáférését tűzte ki célul, függetlenül attól, hogy a képesítést melyik szövetségi államban adták ki. Ezek a keretfeltételek azonban gyakran nem működnek a gyakorlatban, ami megnehezíti sok olyan elkötelezett tanár életét, mint Röschmann.

Az elismerés biztosítása kulcsfontosságú azon tanárok számára, akik Németországban szeretnének mobilizálni. Míg a törvényi szabályozás létezik, a valóság, akárcsak Jasmin Röschmann esetében, gyakran elmarad a várakozásoktól.

Az innovatív tanárok előtt álló kihívásokat komolyan kell venni, tekintettel az oktatási igényekre és a növekvő tanulói létszámra. Ellenkező esetben a tehetséges oktatók az ingázás okozta stresszben ragadhatnak, ahelyett, hogy ott helyeznék el őket, ahol sürgősen szükség van a képességeikre.