Skolotāja brauc 100 km: kāpēc Šlēsviga-Holšteina neatzīst viņas kvalifikāciju?

Skolotāja brauc 100 km: kāpēc Šlēsviga-Holšteina neatzīst viņas kvalifikāciju?

Neiminsteres skolotāja Jasmin Röschmann saskaras ar īpaši izaicinošu dilemmu: neskatoties uz viņas grādu vidusskolas pedagoģijā (vācu valoda un vēsture), ko viņa ieguva 2021. gadā Greifsvaldes Universitātē Mēklenburgā-Priekšpomerānijā, viņas grāds Šlēsvigā-Holšteinā netiek atzīts. Tas viņai liek katru dienu braukt 100 kilometrus uz Šēnbergu Mēklenburgā-Priekšpomerānijā, lai tur varētu strādāt pamatskolā.

Rīsmans ir ieguvis arī papildu kvalifikāciju sākumskolai. Tomēr Šlēsvigā-Holšteinā tas netiek atzīts, un tas viņai šķiet īpaši nomākts. Lai gan viņa vēlējās nostiprināties savā jaunajā skolotājas profesijā, piesakoties Šlēsvigas-Holšteinas pamatskolām, viņai vairākkārt tika teikts, ka var strādāt tikai vidusskolā. Viņa arī noraida sagatavošanas dienestu, ko Šlēsvigas-Holšteinas Izglītības ministrija piedāvā karjeras mainītājiem. Valsts sekretārs Tobiass fon der Heide (CDU) jau uzsvēris, ka šis ceļš ir iespēja ieņemt ierēdņa amatus pamatskolās, taču Rošmane neuzskata sevi par karjeras mainītāju un sagatavošanas dienestu uzskata par nesaprātīgu.

Nosacījumi skolotājiem Šlēsvigā-Holšteinā

Röschmann situācija nekādā ziņā nav atsevišķs gadījums. Šlēsvigas-Holšteinas Izglītības un zinātnes savienības (GEW) līdzpriekšsēdētāja Franziska Hense atbalsta viņas kritiku par ministrijas atzīšanas praksi. Hense norāda, ka bieži gadās, ka skolotāji no citām federālajām zemēm nevar pāriet uz Šlēsvigu-Holšteinu. Neskatoties uz to, IZM argumentē, ka pieprasījums pēc skolotājiem šobrīd nav liels – sākumskolas sektorā ir tikai 27 vakances. No otras puses, GEW uzskata situāciju par problemātisku, jo zemo skaitu var saistīt arī ar darba vietu samazināšanu, neskatoties uz pieaugošo studentu skaitu.

Jasmin Röschmann katru dienu ceļas pulksten 5, lai laicīgi nokļūtu Šēnbergā un vienlaikus organizētu sava divarpus gadus vecā dēla aprūpi. Nobraucot aptuveni 1000 kilometru nedēļā, viņa saskaras ne tikai ar izaicinājumiem, plānojot grafiku, bet arī ar augstām degvielas izmaksām. Viņas kolēģi nespēj saprast, kāpēc tik kvalificēts skolotājs nevar strādāt Šlēsvigas-Holšteinas pamatskolā.

Pedagoģiskās kvalifikācijas atzīšana

Problēma, kas saistīta ar mācekļa kvalifikāciju atzīšanu, Vācijā ir plaši izplatīta tēma. 1999. gadā Izglītības ministru konference pieņēma lēmumu par skolotāju eksāmenu un skolotāju kvalifikācijas savstarpēju atzīšanu kā prioritāru uzdevumu. Vēlāk pieņemtā 2013. gada lēmuma mērķis bija panākt saistošāku savstarpēju atzīšanu un vienlīdzīgu piekļuvi sagatavošanas dienestam pedagoģiskajiem absolventiem neatkarīgi no federālās zemes, kurā kvalifikācija piešķirta. Tomēr šķiet, ka šie pamatnosacījumi bieži nedarbojas praksē, kas apgrūtina dzīvi daudziem uzticīgiem skolotājiem, piemēram, Rošmanam.

Atzīšanas nodrošināšana ir ļoti svarīga skolotājiem, kuri vēlas būt mobili Vācijā. Lai gan pastāv tiesiskais regulējums, realitāte, tāpat kā Jasmin Röschmann gadījumā, bieži vien neatbilst cerībām.

Problēmas, ar kurām saskaras inovatīvi skolotāji, ir jāuztver nopietni, ņemot vērā izglītības vajadzības un pieaugošo studentu skaitu. Pretējā gadījumā talantīgie pedagogi varētu iestrēgt pārvietošanās radītajā stresā, nevis tikt izvietoti tur, kur viņu prasmes ir steidzami nepieciešamas.