Läraren pendlar 100 km: Varför Schleswig-Holstein inte erkänner hennes kvalifikationer!

Läraren pendlar 100 km: Varför Schleswig-Holstein inte erkänner hennes kvalifikationer!

Jasmin Röschmann, lärare från Neumünster, ställs inför ett särskilt utmanande dilemma: Trots sin examen i gymnasielärare (tyska och historia), som hon förvärvade 2021 vid universitetet i Greifswald i Mecklenburg-Vorpommern, är hennes examen inte erkänd i Schleswig-Holstein. Det tvingar henne att pendla 100 kilometer varje dag till Schönberg i Mecklenburg-Vorpommern för att kunna arbeta på en grundskola där.

Röschmann har även skaffat sig ytterligare behörighet för grundskolan. Detta känns dock inte igen i Schleswig-Holstein, vilket hon tycker är särskilt frustrerande. Även om hon ville få fotfäste i sitt nya yrke som lärare, fick hon upprepade gånger när hon sökte till grundskolor i Schleswig-Holstein att hon bara fick jobba på gymnasiet. Hon avvisar också den förberedande service som utbildningsministeriet i Schleswig-Holstein erbjuder för karriärväxlare. Statssekreterare Tobias von der Heide (CDU) har redan framhållit att den här vägen utgör en möjlighet för tjänstemannatjänster på grundskolan, men Röschmann ser sig inte som en karriärväxling och tycker att förberedelsetjänsten är orimlig.

Villkor för lärare i Schleswig-Holstein

Röschmanns situation är inte på något sätt ett isolerat fall. Franziska Hense, medordförande för Education and Science Union (GEW) i Schleswig-Holstein, stöder henne i hennes kritik av ministeriets erkännandepraxis. Hense påpekar att det ofta händer att lärare från andra delstater inte kan göra övergången till Schleswig-Holstein. Ändå hävdar utbildningsministeriet att efterfrågan på lärare för närvarande inte är hög – med endast 27 lediga tjänster inom grundskolesektorn. GEW, å andra sidan, ser situationen som problematisk eftersom de låga siffrorna även kan hänföras till nedskärningar trots ökande studentantal.

Jasmin Röschmann går upp klockan 05.00 varje dag för att hinna till Schönberg i tid och samtidigt organisera vården av sin två och ett halvt år gamla son. Med en pendling på runt 1 000 kilometer i veckan upplever hon inte bara utmaningar med sin schemaläggning, utan också höga bränslekostnader. Hennes kollegor kan inte förstå varför en så kvalificerad lärare inte kan arbeta på en grundskola i Schleswig-Holstein.

Erkännande av lärarbehörighet

Problemet kring erkännandet av lärlingskvalifikationer är ett omfattande ämne i Tyskland. Under 1999 beslutade utbildningsministerkonferensen om ömsesidigt erkännande av lärarprov och lärarkvalifikationer som en prioriterad uppgift. Ett senare beslut från 2013 syftade till ett mer bindande ömsesidigt erkännande och lika tillgång till den förberedande tjänsten för akademiker som undervisar, oavsett i vilken förbundsstat examensbeviset tilldelades. Dessa ramvillkor verkar dock ofta inte fungera i praktiken, vilket gör livet svårt för många engagerade lärare som Röschmann.

Att säkerställa erkännande är avgörande för lärare som vill vara mobila i Tyskland. Medan de rättsliga reglerna finns, är verkligheten, som i fallet med Jasmin Röschmann, ofta under förväntningarna.

De utmaningar som innovativa lärare står inför måste tas på allvar med tanke på utbildningsbehov och ökande elevantal. Annars kan duktiga pedagoger fastna i stressen med att pendla istället för att bli utplacerade där deras kompetens är akut nödvändig.