系统洒水器的第二个机会：这就是学校改变 AM Park”的方式！

系统洒水器的第二个机会：这就是学校改变 AM Park”的方式！

Behrenhoff, Deutschland - 在贝伦霍夫（Behrenhoff）的小型但创新的“ AM Park”中，距离格雷夫斯瓦尔德（Greifswald）不远，像詹妮克·科赫（Jannik Koch）这样的学生获得了第二次机会。这位16岁的年轻人不仅在口袋里拥有职业成熟，而且还期待着他即将在斯特拉尔德（Stralsund）担任木匠的培训。当您与Jannik交谈时，这是一个显着的变化，因为他将他的早期描述为Raufbold和Trubolembolemakers-这是他在三年级上改变学校的原因。但是他在贝伦霍夫（Behrenhoff）开花。

学校“ AM Park”专门研究学生的情感和社会需求。校长弗雷德·吕普克（FredLüpcke）强调了该机构的哲学：“教育前的关系”。在40多位教师和教学专家的日常工作中，这种指导原则非常重要，他们目前在14个课程中照顾111名学生。最多有十名学生的课程启用了非常个性化的学习氛围，这可以通过使用学校自己的课程和非专业教训来丰富。

资金的独特教学方法

学校哲学的一个核心方面是建立帮助学生发展技能的关系。詹妮克（Jannik）特别强调了他和其他学生被老师展示的时间和关注。此外，学校还与古特斯科的Peenetal学校合作，以便让学生有机会获得专业成熟或中间成熟。这些非常规教学方法也得到了支持，即支持“学校之友Am Park E.V.”自1985年以来一直提供财务手段来改善学校支持的资金。

近年来，支持协会通过大量捐款和捐款进行了各种重要的购买。该清单从钢琴和鼓到体操课程到治疗轮的垫子很长。社区活跃和承诺 - 支持协会的会员每年仅费用6欧元，并获得了其他捐款。该协会是协会主席，而门泽尔女士直接在学校担任联系人。

一个拥有成功故事的学校概念

学校的“ AM Park”也被称为梅克伦堡 - 西部波梅拉尼亚的四所学校之一，该学校的重点是其学生的情感和社会发展。自2010年成立以来的几年，并获得德国学校奖的奖项。这种特殊教育方法的成功。与父母的密切合作对学校的成功至关重要，大多数父母也仍然是合作的。

对于詹妮克（Jannik）和许多其他学生来说，学校的“公园”（Am Park）令人印象深刻地表明，实现自己的目标永远不会太晚。个人支持，非常规教学方法和强烈的社区意识的结合使学生不仅在学术上而且在个人上成长。

如果您想了解有关学校和支持协会的更多信息，您将直接在[Ostsee-Zeitung]网站上找到有价值的信息。 （https://www.ostsee-zeitung.de/lokales/vorpommern-greifswald/ge-greifswald/ge-greifswald-in-dieser-s-syste-e-in--e-in-- zi- zi- zi-zi-zi-zmfa6tgrlov4x6dml）和公园的朋友] （https://schule-am-park-berlin.de/unterstuetzer/foerderverein/）。