系统破坏者的第二次机会：这就是Am Park”学校改变生活的方式！

系统破坏者的第二次机会：这就是Am Park”学校改变生活的方式！

在距格赖夫斯瓦尔德不远的贝伦霍夫一所小型但富有创新精神的学校“Am Park”中，像詹尼克·科赫这样的学生获得了第二次机会。这位16岁的年轻人不仅拥有专业资格，而且还期待着即将在施特拉尔松德接受木匠培训。当你与詹尼克交谈时，你会发现这是一个显着的变化，他形容自己早年是一个恶霸和麻烦制造者——这也是他进入三年级时转学的原因。但在贝伦霍夫这里，它正在蓬勃发展。

“Am Park”学校专注于满足学生的情感和社交需求。校长 Fred Lüpcke 强调了该机构的理念：“关系先于教育”。这一指导原则在 40 多名教师和教育专家的日常工作中非常重要，他们目前照顾着 14 个班级的 111 名学生。最多十名学生的班级营造出非常个性化的学习氛围，学校自己的课程和非学科相关课程的使用进一步丰富了这种氛围。

独特的教学方法促进

学校理念的一个核心方面是建立有助于学生发展能力的关系。詹尼克特别强调老师给予他和其他学生的时间和关注。此外，学校还与古茨科夫的 Peenetalschule 合作，为学生提供获得职业资格或中学毕业证书的机会。这些非常规的教学方法也得到了“公园学校之友协会”的支持。自 1985 年以来一直提供财政资源以改善学生支持。

近年来，支援会通过大量的捐赠和捐助，进行了多项重要采购。从钢琴和鼓到体操课垫子和治疗自行车，清单很长。该社区非常活跃且忠诚 - 支持协会的会员费每年只需 6 欧元，并且强烈欢迎额外捐款。该协会的主席是 Jäger 先生，而 Menzel 女士则担任学校的直接联系人。

具有成功故事的学校理念

“Am Park”学校也被称为梅克伦堡-前波美拉尼亚州四所注重学生情感和社交发展的学校之一。自 2010 年成立以来的这些年以及荣获德国学校奖证明了这种特殊教育方法的成功。与家长的密切合作被认为对于学校的成功至关重要，幸运的是大多数家长对此保持合作。

对于 Jannik 和许多其他学生来说，“Am Park”学校令人印象深刻地表明，实现自己的目标永远不会太晚。个人支持、非传统的教学方法和强烈的社区意识相结合，使学生不仅在学术上而且在个人上得到成长。

任何想了解有关学校和支持协会的更多信息的人可以直接在 [Ostsee-Zeitung](https://www.ostsee-zeitung.de/lokales/vorpommern-greifswald/greifswald/bei-greifswald-in-dieser-schule-bekommen-system 的网站上找到有价值的信息Sprenger-eine-zorte-chance-RSNI7G5ZMFA6TGRLOV4X6UT6DM.html）和公园学校之友协会。