Mobning i skoler: Forældre og lærere i tjeneste!

Mobning i skoler: Forældre og lærere i tjeneste!

Berlin, Deutschland - Formanden for det statslige forældrekomité, Norman Heise, appellerer til Berlin -skolerne om at tage emnet med mobning alvorligt og for at håndtere det aggressivt. Ifølge Heise er mobning et problem, der forekommer i hver skole. Han understreger, at skoler, der åbner åbent med mobning og bruger passende støttestrukturer, har færre problemer med mobningshændelser. Dette understreger behovet for at fokusere på både skolers og forældres ansvar.

Heise påpeger, at ansvaret ikke udelukkende er med skoler. Forældre bør formidle mediekompetence for deres børn, især med hensyn til cybermobning. "Et forbud mod smartphone i skoler løser ikke problemet," kritiserer han. I stedet advarer Heise om, at de berørte studerende kan kontakte forskellige kontakter i skoler, såsom skoleledelse eller skoles socialt arbejde. Eksterne supporttilbud, såsom skolepsykologisk og integration af uddannelsesrådgivning og supportcentre (SIBUZ), er også tilgængelige i hvert distrikt.

stabiliserede tendenser og stigning i cybermobning

En nuværende publikation af WHO -undersøgelsen fremhæver situationen yderligere. I overensstemmelse hermed viser det andet bind af HBSC -undersøgelsen, at ca. 6 % af de unge er involveret i mobning i skoler, med drenge med 8 % og piger med 5 % har forskellige distribution. Generelt var omkring 11 % af de unge påvirket af mobning uden en betydelig kønsforskel. Stigningen i cybermobning er især bekymrende: 15 % af de unge har haft oplevelser med det, hvor drenge og piger har et sammenligneligt omfang (15 % drenge, 16 % piger).

Undersøgelsen viser også, at opførslen i mobning har stabiliseret sig siden 2018, men har en stigning i cybermobning. Desuden erklærede 12 % af de unge, at de aktivt havde begået cybermobning mod andre. Piger viser en stigning i disse aktiviteter, mens drenge i fortiden har en tendens til at have fysiske argumenter. Der var også fysiske angreb hos ca. 10 % af de unge.

presserende behov for handling

Den markante stigning i cybermobende oplevelser såvel som behovet for følelsesregulering og positive sociale interaktioner understøttes igen af ​​resultaterne af WHO-undersøgelsen. WHO har også offentliggjort et positionsdokument, der fokuserer på beskyttelsen af ​​børn mod online skader. Målet er at fremme sunde online miljøer for børn. HBSC -undersøgelsen baseret på data fra ca. 279.000 unge i alderen 11, 13 og 15 år skulle støtte politik og praksis for at forbedre unges liv.

I forbindelse med disse udfordringer diskuteres en deprimerende individuel sag i Berlin også. En lærer på en folkeskole rapporterede om mobning og falske beskyldninger, der blev rejst af studerende fra muslimske familier og en kollega mod hans homoseksualitet. På trods af flere besøg i hjælpen var læreren ikke tilstrækkeligt beskyttet af skoleledelse og skoletilsyn, hvilket understreger behovet for hurtigt at søge støtte i mobningshændelser.

Debatten om mobning og cybermobning rester af stor betydning og kræver samarbejde for alle involverede. Både skoler og forældre skal aktivt arbejde for at skabe et sikkert miljø for børnene og imødekomme udfordringerne i den digitale tidsalder.