AI i universitetsdannelse: Learning Aid 2025 på campus!

AI i universitetsdannelse: Learning Aid 2025 på campus!

Ruhr-Universität Bochum, Deutschland - Den kommende Conference Learning Aid 2025, der finder sted på Ruhr University -campus den 2. og 3. september 2025, er rettet mod lærere, forskere, studerende og ansatte i supportfaciliteter. I henhold til nyheder.rub.de , er fokus på aktuelle spørgsmål om kunstig intelligens (AI) og læringsanalyse. Teknologiske ændringer, der påvirker universitetsdannelse, diskuteres også. Programmet inkluderer keynoter, impulsforedrag og diskussioner, der tilbyder op til syv programspor, herunder et specielt til internationale perspektiver.

En samfundsdag den 1. september 2025, før konferencen er beregnet til at fremme udvekslingen mellem deltagerne. Højdepunkterne i begivenheden inkluderer en politisk paneldiskussion med NRW -videnskabsminister Ina Brandes og keynoter fra prof. Dr. Sabine Seufert fra University of Sankt Gallen og Dr. Melissa Bond fra University College London.

deltagelse og registrering

Deltagelse i konferencen koster 65 euro, hvor registreringsfristen blev sat den 15. august 2025. Studerende, der gerne vil deltage i begivenheden uden omkostninger, kan deltage i begivenheden, men er nødt til at kontakte organisationsteamet med en e -mail- og studiecertifikat. Arrangøren, KI: Edu.NRW-projektet, finansieres af Ministeriet for Kultur og Videnskab i staten North Rhine-Westphalia og er et konsortialt projekt fra Ruhr University Bochum, Rwth Aachen og Heinrich Heine University Düsseldorf.

Integration af AI i universitetsuddannelse

Konferencen adresserer også den stigende integration af kunstig intelligens i universitetsdannelse. I henhold til digital-lehre.uni-mainz.de , openai's chatgpt, som blev vedtaget i 20222222222222222222, påvirkede Aii i Academic. Det påpeges, at mange studerende allerede bruger AI -værktøjer regelmæssigt. Anbefalingerne til integration af AI i undervisningen kræver en klar refleksion over brugen af ​​disse teknologier og en åbenhed i håndteringen af ​​AI -genereret indhold.

Lærere skal instrueres om at bruge AI -værktøjer på deres kurser, for eksempel i oprettelse af arbejdsopgaver eller behandling af specialiserede spørgsmål. Det er også vigtigt, at studerende lærer at bruge AI -værktøjer og kritisk reflektere over deres anvendelse. For at fremme digital kompetence skal avancerede træningstilbud til medarbejdere og lærere leveres, der styrker AI -læsefærdighed og færdigheder.

ressourcer og etiske overvejelser

Yderligere ressourcer, der tjener til at integrere AI i akademisk uddannelse, tilbyder Joanneum University of Applied Sciences. Denne institution har offentliggjort en detaljeret AI -guide med principper og metoder til undervisningskonteksten og tilbyder innovative AI -værktøjer og bedste praksis til anvendelse i den tertiære uddannelsessektor. Endvidere inkluderer dit tilbud webinarer og onlinekurser om emnet fh-joanneum.at .

Anbefalingerne til tilpasning af eksamener for at muliggøre den gennemsigtige brug af AI inkluderer blandt andet udviklingen af ​​nye eksamensformater og opdateringen af ​​uafhængighedserklæringer til skriftligt arbejde. En central "hvid liste" til ufarlige AI-værktøjer skal også oprettes for at fremme en ansvarlig og kvalitetssikker håndtering af AI i akademisk undervisning.