AI in University Formation: Learning Aid 2025 op de campus!

AI in University Formation: Learning Aid 2025 op de campus!

Ruhr-Universität Bochum, Deutschland - De aankomende conferentie Learning Aid 2025, die plaatsvindt op de Ruhr University -campus op 2 en 3, 2025, is gericht op leraren, onderzoekers, studenten en werknemers in ondersteuningsfaciliteiten. Volgens news.rub.de , ligt de focus op huidige vragen over kunstmatige intelligentie (ai) en leeranalys. Technologische veranderingen die de universitaire vorming beïnvloeden, worden ook besproken. Het programma omvat keynotes, impulslezingen en discussies die maximaal zeven programmatracks bieden, waaronder een special voor internationale perspectieven.

Een gemeenschapsdag op 1 september 2025 voor de conferentie is bedoeld om de uitwisseling tussen de groepen deelnemers te promoten. De hoogtepunten van het evenement omvatten een politieke paneldiscussie met NRW -minister van Science Ina Brandes en Keynotes van prof. Dr. Sabine Seufert van de Universiteit van Sankt Galen en Dr. Melissa Bond van University College London.

Deelname en registratie

Deelname aan de conferentie kost 65 euro, waarbij de registratiedeadline op 15 augustus 2025 wordt vastgesteld. Studenten die niet willen deelnemen aan het evenement kunnen aan het evenement deelnemen, maar moeten contact opnemen met het organisatieteam met een e -mail- en studiecertificaat. De organisator, The Ki: Edu.NRW Project, wordt gefinancierd door het ministerie van Cultuur en Wetenschap in de staat North Rhine-Westphalia en is een consortiale project van de Ruhr University Bochum, RWTH Aoren en de Heinrich Heine University Düsseldorf.

Integratie van AI in universitair onderwijs

De conferentie behandelt ook de toenemende integratie van kunstmatige intelligentie in universitaire vorming. Volgens digital-lehre.uni-mainz.de , Openai's chatgpt, die werd vrijgegeven in november 2022, beïnvloede discussies over ai in de academische wereld. Er wordt op gewezen dat veel studenten al regelmatig AI -tools gebruiken. De aanbevelingen voor de integratie van AI in het onderwijs vereisen een duidelijke reflectie op het gebruik van deze technologieën en een openheid in het omgaan met AI -gegenereerde inhoud.

Leraren moeten worden geïnstrueerd om AI -tools in hun cursussen te gebruiken, bijvoorbeeld bij het creëren van taken of de verwerking van gespecialiseerde vragen. Het is ook belangrijk dat studenten leren AI -tools te gebruiken en kritisch na te denken over hun gebruik. Om digitale competentie te bevorderen, moeten geavanceerde trainingsaanbiedingen voor werknemers en leraren worden verstrekt die AI -geletterdheid en vaardigheden versterken.

bronnen en ethische overwegingen

Aanvullende bronnen die dienen om AI te integreren in academisch onderwijs biedt de Joanneum University of Applied Sciences. Deze instelling heeft een gedetailleerde AI -gids gepubliceerd met principes en methoden voor de onderwijscontext en biedt innovatieve AI -tools en best practices voor het gebruik in de tertiaire onderwijssector. Verder bevat uw aanbod webinars en online cursussen over het onderwerp fh-joanne.at .

De aanbevelingen voor het aanpassen van examens om het transparante gebruik van AI mogelijk te maken, zijn onder meer de ontwikkeling van nieuwe examenformaten en de update van onafhankelijkheidsverklaringen voor schriftelijk werk. Een centrale "witte lijst" voor onschadelijke AI-tools moet ook worden gemaakt om een ​​verantwoorde en kwaliteitsvolle behandeling van AI in academisch onderwijs te bevorderen.