AI i universitetsformasjon: Learning Aid 2025 på campus!

AI i universitetsformasjon: Learning Aid 2025 på campus!

Ruhr-Universität Bochum, Deutschland - Den kommende Conference Learning Aid 2025, som finner sted på Ruhr University campus 2. og 3. september 2025, er rettet mot lærere, forskere, studenter og ansatte i støttefasiliteter. I følge news.rub.de er fokuset på aktuelle spørsmål om kunstig intelligens (AI) og læringsanalyse. Teknologiske endringer som påvirker universitetsdannelse blir også diskutert. Programmet inkluderer hovednoter, impulsforedrag og diskusjoner som tilbyr opptil syv programspor, inkludert en spesiell for internasjonale perspektiver.

En samfunnsdag 1. september 2025 før konferansen er ment å fremme utvekslingen mellom deltakergruppene. Høydepunktene av arrangementet inkluderer en politisk paneldiskusjon med NRW -minister for vitenskapsminister Ina Brandes og Keynotes av prof. Dr. Sabine Seufert fra University of Sankt Gallen og Dr. Melissa Bond fra University College London.

Deltakelse og registrering

Deltakelse på konferansen koster 65 euro, og registreringsfristen er satt 15. august 2025. Studenter som ønsker å delta i arrangementet uten kostnad kan delta i arrangementet, men må kontakte organisasjonsteamet med et e -post- og studiesertifikat. Arrangøren, KI: EDU.NRW-prosjektet, er finansiert av kultur- og vitenskapsdepartementet i delstaten Nord Rhin-Westphalia og er et konsortialprosjekt ved Ruhr University Bochum, RWTH Aachen og Heinrich Heine University Düsseldorf.

Integrering av AI i universitetsutdanning

Konferansen adresserer også den økende integrasjonen av kunstig intelligens i universitetsdannelse. I følge digital-lehre.uni-mainz.de Det påpekes at mange studenter allerede bruker AI -verktøy regelmessig. Anbefalingene for integrering av AI til undervisning krever en klar refleksjon over bruken av disse teknologiene og en åpenhet i å håndtere AI -generert innhold.

Lærere bør instrueres om å bruke AI -verktøy i kursene sine, for eksempel i opprettelsen av arbeidsoppgaver eller behandling av spesialistspørsmål. Det er også viktig at elevene lærer å bruke AI -verktøy og kritisk reflektere over bruken av dem. For å fremme digital kompetanse, skal avanserte opplæringstilbud for ansatte og lærere gis som styrker AI -leseferdighet og ferdigheter.

Ressurser og etiske hensyn

Ytterligere ressurser som tjener til å integrere AI i akademisk utdanning, tilbyr Joanneum University of Applied Sciences. Denne institusjonen har publisert en detaljert AI -guide med prinsipper og metoder for undervisningskonteksten og tilbyr innovative AI -verktøy og beste praksis for bruk i tertiær utdanningssektor. Videre inkluderer tilbudet ditt webinarer og online kurs om emnet >>>> courte_3 ">>> class =" source_3 ">>> classe_3"> class = "source_3"> classe_3 "> class =" courte_3 "> class =" sourtstliche-inteligenz-

Anbefalingene for å tilpasse eksamener for å muliggjøre gjennomsiktig bruk av AI inkluderer blant annet utvikling av nye eksamensformater og oppdatering av uavhengighetserklæringer for skriftlig arbeid. En sentral "hvit liste" for ufarlige AI-verktøy skal også opprettes for å fremme en ansvarlig og kvalitetssikker håndtering av AI i akademisk undervisning.