Eleverne opdager teknologi: Robehunde og spændende eksperimenter!

Eleverne opdager teknologi: Robehunde og spændende eksperimenter!

Senftenberg, Deutschland - Den 26. maj 2025 fandt der sted en begivenhed på Senftenberg-campus på BTU Cottbus-Senftenberg-campus, som skulle bringe unge elever tættere på verdenen af ​​videnskab og teknologi. Dette initiativ er en del af kollegiets engagement i Mint Education Promotion, der sigter mod at vække entusiasme for naturvidenskab og teknologi på et tidligt tidspunkt. Arrangementet begyndte med et eksperimentelt foredrag i kemi, som blev ledet af prof. Peer Schmidt, hvor de studerende var i stand til at observere levende kemiske reaktioner. Studerendes interesse blev vækket af disse levende eksperimenter.

Klassen blev delt i to grupper. Mens den første gruppe eksperimenterede i Biology Laboratory under vejledning af Ms. Gramov, erhvervede den anden gruppe i gymnastiksalen det såkaldte "Robohund-kørekort". I Biology Laboratory var fokus på praktiske eksperimenter til mikroskopi, hvor eleverne udløste mikroorganismer og udførte klappetest. Fru Gramov var positiv til nysgerrigheden og elevernes glæde.

teknologi og robot

I gymnastiksalen lærte de studerende egenskaberne hos hunde, der fungerer som rollemodeller til robotsystemer. De gennemgik et praksisorienteret kursus med stationer som "Slalom Run", "Wobbly Paw", "Wolfshöhle" og "Robo-Dog". Børnene var begejstrede for teknologien og kontrol med robothunde. Efter en tidsændring af grupperne, så alle studerende kunne opleve begge stationer, modtog alle deltagere deres "Robohund -kørekort" i slutningen af ​​dagen. Rektor Ms. Hacke trak en positiv konklusion og var interesseret i fremtidige begivenheder, især med Humanoid Robot "Ami".

Ud over sådanne begivenheder i skoler er der landsdækkende initiativer, der fremmer Mint -uddannelseskurser. BMBF forfølger en holistisk og netværksmæssig tilgang i mynteformationen. Mint -handlingsplanen, der inkluderer forskellige finansieringsforanstaltninger langs uddannelseskæden, fortsættes konsekvent. De vigtige initiativer inkluderer "House of Little Researchers" og studerendes konkurrencer som "Jugend Research". Grundlaget for "Mint Networking" som et centralt kontaktpunkt i Tyskland er beregnet til at forbedre uddannelsesmæssige tilbud og fremme udveksling og rådgivning for at inspirere flere unge til Mint Professions.

analyse og forskning i klassen

Et andet eksempel på praktisk myntdannelse er analysen, som studerende i kemi i klasse 10A udført på University of Köln. Formålet med denne undersøgelse var at kontrollere reklameshowet af drikken "Powerade", der hævder at indeholde "mere" end vand. Eleverne analyserede indholdet af seks forskellige ioner og sukkerindholdet i drikken og sammenlignede mineraler i drikken med dem i sved. Resultatet viste, at powerade indeholder flere ingredienser end vand, men med hensyn til mineralindholdet bag mineralvand og er derfor ikke egnet til at erstatte mistede mineraler efter træning.

Generelt viser disse eksempler, hvor vigtigt det er at inspirere unge til videnskabelige og tekniske emner. Begivenheder som dem på Senftenberg -campus bidrager til det faktum, at elever aktivt beskæftiger sig med myntepersoner og anerkender deres relevans for deres fremtid. Den igangværende brug til myntrannelse er vigtig for at sikre den unge skate af kvalificerede arbejdstagere bæredygtigt og for at styrke interessen for disse discipliner.