Les élèves découvrent la technologie: robehunde et expériences passionnantes!

Les élèves découvrent la technologie: robehunde et expériences passionnantes!

Senftenberg, Deutschland - Le 26 mai 2025, un événement a eu lieu sur le campus de Senftenberg au campus BTU Cottbus-Senftenberg, ce qui devrait rapprocher les jeunes apprenants du monde des sciences et de la technologie. Cette initiative fait partie de l'engagement du Collège pour la promotion de l'éducation à la menthe, qui vise à susciter l'enthousiasme pour les sciences naturelles et la technologie à un stade précoce. L'événement a commencé par une conférence expérimentale en chimie, dirigée par le professeur Peer Schmidt, dans lequel les étudiants ont pu observer des réactions chimiques en direct. L'intérêt des étudiants a été éveillé par ces expériences vives.

La classe a été divisée en deux groupes. Alors que le premier groupe a expérimenté le laboratoire de biologie sous la direction de Mme Gramov, le deuxième groupe du gymnase a acquis le soi-disant "permis de conduire Robohund". Dans le laboratoire de biologie, l'accent a été mis sur des expériences pratiques pour la microscopie, dans lesquelles les étudiants ont déclenché des micro-organismes et effectué des tests de couplage. Mme Gramov était positive quant à la curiosité et à la joie des élèves.

Technologie et robot

Dans le gymnase, les élèves ont appris les propriétés des chiens qui servent de modèles pour les systèmes robotiques. Ils ont suivi un parcours axé sur la pratique avec des stations telles que "Slalom Run", "Wobbly Paw", "Wolfshöhle" et "Robo-Dog". Les enfants étaient enthousiastes à l'égard de la technologie et du contrôle des chiens de robot. Après un changement de temps des groupes, afin que tous les étudiants puissent découvrir les deux stations, tous les participants ont reçu leur "permis de conduire Robohund" à la fin de la journée. La directrice Mme Hacke a tiré une conclusion positive et s'intéressait aux événements futurs, en particulier avec le robot humanoïde "Ami".

En plus de ces événements dans les écoles, il existe des initiatives nationales qui promeuvent les cours de formation de la menthe. Le BMBF poursuit une approche holistique et en réseau dans la formation de la menthe. Le plan d'action de la menthe, qui comprend diverses mesures de financement le long de la chaîne éducative, se poursuit de manière cohérente. Les initiatives importantes incluent la "Chambre des petits chercheurs" et les compétitions d'étudiants telles que "Jugend Research". Le fondement du «réseautage de menthe» en tant que point de contact central en Allemagne est destiné à améliorer les offres éducatives et à promouvoir l'échange et les conseils pour inspirer plus de jeunes pour les professions de la menthe.

Analyse et recherche en classe

Un autre exemple de formation pratique de la menthe est l'analyse que les étudiants de la chimie de la classe 10A ont effectué à l'Université de Cologne. Le but de cette enquête était de vérifier le spectacle publicitaire de la boisson "Powerade", qui prétend contenir "plus" que l'eau. Les étudiants ont analysé le contenu de six ions différents et la teneur en sucre de la boisson et ont comparé les minéraux de la boisson avec ceux qui en sueur. Le résultat a montré que Powerade contient plus d'ingrédients que l'eau, mais en ce qui concerne la teneur en minéraux derrière l'eau minérale et ne convient donc pas pour remplacer les minéraux perdus après l'exercice.

Dans l'ensemble, ces exemples montrent à quel point il est important d'inspirer les jeunes pour des sujets scientifiques et techniques. Des événements tels que ceux du campus de Senftenberg contribuent au fait que les élèves traitent activement des sujets de menthe et reconnaissent leur pertinence pour leur avenir. L'utilisation continue de la formation de la menthe est essentielle afin de sécuriser le jeune patient des travailleurs qualifiés de manière durable et de renforcer l'intérêt pour ces disciplines.

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