Leerlingen ontdekken technologie: Robehunde en opwindende experimenten!

Leerlingen ontdekken technologie: Robehunde en opwindende experimenten!

Senftenberg, Deutschland - Op 26 mei 2025 vond een evenement plaats op de Sentenberg-campus op de BTU Cottbus-Sentsberg-campus, die jonge leerlingen dichter bij de wereld van wetenschap en technologie zou moeten brengen. Dit initiatief maakt deel uit van de toewijding van het College voor Mint Education Promotion, die in een vroeg stadium enthousiasme voor natuurwetenschappen en technologie opwekken. Het evenement begon met een experimentele lezing in de chemie, die werd geleid door Prof. Peer Schmidt, waarin de studenten in staat waren om live chemische reacties te observeren. De interesse van de studenten werd gewekt door deze levendige experimenten.

De klasse is verdeeld in twee groepen. Terwijl de eerste groep experimenteerde in het biologielaboratorium onder begeleiding van mevrouw Gramov, verwierf de tweede groep in de sportschool het zogenaamde "Robohund-rijbewijs". In het biologielaboratorium lag de focus op praktische experimenten voor microscopie, waarbij de studenten micro -organismen hebben aangewakkerd en klappen hadden uitgevoerd. Mevrouw Gramov was positief over de nieuwsgierigheid en de vreugde van de leerlingen.

Technologie en robot

In de sportschool leerden de studenten de eigenschappen van honden die dienen als rolmodellen voor robotsystemen. Ze gingen door een oefengerichte koers met stations zoals "Slalom Run", "Wobbly Paw", "Wolfshöhle" en "Robo-Dog". De kinderen waren enthousiast over de technologie en de controle van de robothonden. Na een tijdsverandering van de groepen, zodat alle studenten beide stations konden ervaren, ontvingen alle deelnemers aan het einde van de dag hun "Robohund -rijbewijs". Mevrouw Hacke, directeur, trok een positieve conclusie en was geïnteresseerd in toekomstige gebeurtenissen, vooral met de humanoïde robot "Ami".

Naast dergelijke evenementen op scholen zijn er landelijke initiatieven die de mint -trainingscursussen promoten. De BMBF volgt een holistische en netwerkbenadering in de Mint -formatie. Het Mint -actieplan, dat verschillende financieringsmaatregelen langs de educatieve keten omvat, wordt consistent voortgezet. De belangrijke initiatieven zijn de "House of Little Researchers" en studentencompetities zoals "Jugend Research". De basis van "Mint Networking" als centraal contactpunt in Duitsland is bedoeld om educatieve aanbiedingen te verbeteren en uitwisseling en advies te bevorderen om meer jonge mensen te inspireren voor muntberoepen.

Analyse en onderzoek in de klas

Een ander voorbeeld van praktische muntvorming is de analyse die studenten van de chemie in klasse 10A aan de Universiteit van Keulen hebben uitgevoerd. Het doel van dit onderzoek was om de advertentieshow van de drank "Powerade" te controleren, die beweert "meer" te bevatten dan water. De studenten analyseerden het gehalte van zes verschillende ionen en het suikergehalte van de drank en vergeleken de mineralen in de drank met die in zweet. Het resultaat toonde aan dat Powerade meer ingrediënten bevat dan water, maar met betrekking tot het minerale gehalte achter mineraalwater en daarom niet geschikt is om verloren mineralen na het sporten te vervangen.

Over het algemeen laten deze voorbeelden zien hoe belangrijk het is om jongeren te inspireren voor wetenschappelijke en technische onderwerpen. Gebeurtenissen zoals die op de campus van Senvenberg dragen bij aan het feit dat leerlingen actief te maken hebben met muntonderwerpen en hun relevantie voor hun toekomst erkennen. Het voortdurende gebruik voor muntvorming is essentieel om de jonge skate van geschoolde werknemers duurzaam te beveiligen en de interesse in deze disciplines te versterken.

btu cottbus-senventenberg rapporteert dat ...
IGS Bonn Biedt verdere details voor analyse in de chemie.
Onderwijsonderzoek biedt een uitgebreid overzicht van de MINT-initiatieven in Duitsland.