Elevene oppdager teknologi: Rohunde og spennende eksperimenter!

Elevene oppdager teknologi: Rohunde og spennende eksperimenter!

Senftenberg, Deutschland - 26. mai 2025 fant en begivenhet sted på Senftenberg campus på BTU Cottbus-Senftenberg campus, som skulle bringe unge elever nærmere verden av vitenskap og teknologi. Dette initiativet er en del av engasjementet fra College for Mint Education Promotion, som tar sikte på å vekke entusiasme for naturvitenskap og teknologi på et tidlig tidspunkt. Arrangementet begynte med et eksperimentelt foredrag i kjemi, som ble ledet av prof. Peer Schmidt, der studentene var i stand til å observere levende kjemiske reaksjoner. Studentenes interesse ble vekket av disse livlige eksperimentene.

Klassen ble delt inn i to grupper. Mens den første gruppen eksperimenterte i Biology Laboratory under veiledning av Ms Gramov, kjøpte den andre gruppen i treningsstudioet det såkalte "Robohund førerkort". I biologilaboratoriet var fokuset på praktiske eksperimenter for mikroskopi, der studentene utløste mikroorganismer og utførte klappetester. Gramov var positiv til nysgjerrigheten og elevene.

Teknologi og robot

I treningsstudioet lærte studentene egenskapene til hunder som fungerer som forbilder for robotsystemer. De gikk gjennom et praksisorientert kurs med stasjoner som "Slalom Run", "Wobbly Paw", "Wolfshöhle" og "Robo-Dog". Barna var begeistret for teknologien og kontrollen av robothundene. Etter en tidsendring av gruppene, slik at alle studenter kunne oppleve begge stasjonene, mottok alle deltakerne sitt "Robohund førerkort" på slutten av dagen. Hovedmistress frk. Hacke trakk en positiv konklusjon og var interessert i fremtidige hendelser, spesielt med Humanoid -roboten "Ami".

I tillegg til slike arrangementer på skoler, er det landsdekkende initiativer som fremmer myntopplæringskursene. BMBF forfølger en helhetlig og nettverkstilnærming i myntformasjonen. Mint -handlingsplanen, som inkluderer forskjellige finansieringstiltak langs utdanningskjeden, videreføres konsekvent. De viktige initiativene inkluderer "House of Little Researchers" og studentkonkurranser som "Jugend Research". Grunnlaget for "Mint Networking" som et sentralt kontaktpunkt i Tyskland er ment å forbedre utdanningstilbud og fremme utveksling og råd for å inspirere flere unge mennesker til mynteyrker.

Analyse og forskning i klasse

Et annet eksempel på praktisk myntdannelse er analysen som studenter av kjemien i klasse 10A utført ved University of Cologne. Målet med denne etterforskningen var å sjekke reklameshowet til drikken "Powerade", som hevder å inneholde "mer" enn vann. Studentene analyserte innholdet i seks forskjellige ioner og sukkerinnholdet i drikken og sammenlignet mineralene i drikken med de som var i svette. Resultatet viste at Powerade inneholder flere ingredienser enn vann, men med hensyn til mineralinnholdet bak mineralvann og er derfor ikke egnet til å erstatte tapte mineraler etter trening.

Totalt sett viser disse eksemplene hvor viktig det er å inspirere unge mennesker til vitenskapelige og tekniske emner. Hendelser som de på Senftenberg -campus bidrar til at elever aktivt takler myntefag og anerkjenner deres relevans for deres fremtid. Den pågående bruken for myntdannelse er avgjørende for å sikre den unge skatten til fagarbeidere bærekraftig og for å styrke interessen for disse fagområdene.

btu cottbus-nenftenberg rapporterer at ...
igs bonn gir ytterligere detaljer for analyse i kjemi.
Education Research gir en omfattende oversikt over myntinitiativene i Tyskany.