Os alunos descobrem a tecnologia: Robehunde e experimentos emocionantes!

Os alunos descobrem a tecnologia: Robehunde e experimentos emocionantes!

A classe foi dividida em dois grupos. Enquanto o primeiro grupo experimentou no Laboratório de Biologia sob a orientação da Sra. Gramov, o segundo grupo da academia adquiriu a chamada "carteira de motorista de Robohund". No laboratório de biologia, o foco estava em experimentos práticos para microscopia, nos quais os estudantes desencadearam microorganismos e realizaram testes de palmas. Gramov foi positivo sobre a curiosidade e a alegria dos alunos.

Tecnologia e robô

Na academia, os alunos aprenderam as propriedades dos cães que servem como modelos para sistemas robóticos. Eles passaram por um curso orientado para a prática com estações como "Slalom Run", "Wobbly Paw", "Wolfshöhle" e "Robo-Dog". As crianças estavam entusiasmadas com a tecnologia e o controle dos cães robôs. Após uma mudança de tempo dos grupos, para que todos os alunos pudessem experimentar as duas estações, todos os participantes receberam sua "carteira de motorista de Robohund" no final do dia. A diretora Hacke tirou uma conclusão positiva e estava interessada em eventos futuros, especialmente com o robô humanóide "AMI".

Além de tais eventos nas escolas, existem iniciativas em todo o país que promovem os cursos de treinamento de hortelã. O BMBF busca uma abordagem holística e em rede na formação de hortelã. O plano de ação da hortelã, que inclui várias medidas de financiamento ao longo da cadeia educacional, continua de forma consistente. As iniciativas importantes incluem a "Casa dos pequenos pesquisadores" e competições de estudantes como "Jugend Research". A fundação da "rede de hortelã" como um ponto de contato central na Alemanha visa melhorar as ofertas educacionais e promover o intercâmbio e os conselhos para inspirar mais jovens para as profissões da hortelã.

Análise e pesquisa na classe

Outro exemplo de formação prática de hortelã é a análise que os estudantes da química da classe 10A foram realizados na Universidade de Colônia. O objetivo desta investigação era verificar o programa de publicidade da bebida "Powerade", que afirma conter "mais" do que a água. Os alunos analisaram o conteúdo de seis íons diferentes e o teor de açúcar da bebida e compararam os minerais na bebida com os que estão suando. O resultado mostrou que a Powerade contém mais ingredientes do que a água, mas no que diz respeito ao conteúdo mineral por trás da água mineral e, portanto, não é adequada para substituir minerais perdidos após o exercício.

No geral, esses exemplos mostram como é importante inspirar jovens para tópicos científicos e técnicos. Eventos como os do campus de Senftenberg contribuem para o fato de que os alunos lidam ativamente com assuntos de hortelã e reconhecem sua relevância para o futuro. O uso contínuo para a formação de hortelã é essencial para garantir o jovem skate de trabalhadores qualificados de forma sustentável e fortalecer o interesse nessas disciplinas.

btu cotbus-senftenberg Relatórios ...
igs bonn fornece mais detalhes para análise em química.
pesquisa educacional Fornece uma visão geral das iniciativas de hortelã na Germania.