Učenci odkrivajo tehnologijo: Robehunde in vznemirljivi poskusi!

Učenci odkrivajo tehnologijo: Robehunde in vznemirljivi poskusi!

Senftenberg, Deutschland - 26. maja 2025 se je dogodek zgodil v kampusu Senftenberg v kampusu BTU Cottbus-Senftenberg, ki naj bi mlade učence približal svetu znanosti in tehnologije. Ta pobuda je del zavezanosti College for Mint Education Promotion, katerega namen je vzbuditi navdušenje nad naravoslovnimi znanostmi in tehnologijo v zgodnji fazi. Dogodek se je začel z eksperimentalnim predavanjem iz kemije, ki ga je vodil prof. Peer Schmidt, v katerem so študenti lahko opazovali žive kemijske reakcije. Zanimanje študentov so prebudili ti živahni poskusi.

Razred je bil razdeljen v dve skupini. Medtem ko je prva skupina eksperimentirala v laboratoriju za biologijo pod vodstvom gospe Gramova, je druga skupina v telovadnici pridobila tako imenovano "vozniško dovoljenje Robohund". V biološkem laboratoriju je bil poudarek na praktičnih poskusih za mikroskopijo, v katerih so študenti sprožili mikroorganizme in izvajali teste ploskanja. Gospa Gramov je bila pozitivna glede radovednosti in veselja učencev.

tehnologija in robot

V telovadnici so se študentje naučili lastnosti psov, ki služijo kot vzorniki za robotske sisteme. Šli so skozi vadbeno usmerjen tečaj s postajami, kot so "Slalom Run", "Wobbly Paw", "Wolfshöhle" in "Robo-pes". Otroci so bili navdušeni nad tehnologijo in nadzorom robotskih psov. Po časovni spremembi skupin, da bi lahko vsi študenti doživeli obe postaji, so vsi udeleženci na koncu dneva prejeli "vozniško dovoljenje Robohund". Vodja gospoda Hacke je pozitivno zaključila in zanimala jo je prihodnji dogodki, zlasti s humanoidnim robotom "Ami".

Poleg takšnih dogodkov v šolah obstajajo tudi pobude po vsej državi, ki spodbujajo tečaje usposabljanja za kovnice. BMBF zasleduje celostni in mrežni pristop pri oblikovanju kovnice. Akcijski načrt kovnice, ki vključuje različne ukrepe financiranja vzdolž izobraževalne verige, se nadaljuje dosledno. Pomembne pobude vključujejo "Hiša majhnih raziskovalcev" in študentska tekmovanja, kot je "Jugend Research". F

analiza in raziskave v razredu

Drug primer oblikovanja praktične kovnice je analiza, ki so jo študenti kemije v razredu 10A izvedli na Univerzi v Kölnu. Namen te preiskave je bil preveriti oglaševalsko razstavo pijače "PowerAdade", ki trdi, da vsebuje "več" kot voda. Študenti so analizirali vsebnost šestih različnih ionov in vsebnost sladkorja v pijači ter primerjali minerale v pijači s tistimi v znoju. Rezultat je pokazal, da PowerADade vsebuje več sestavin kot voda, vendar glede vsebnosti mineralov za mineralno vodo in zato po vadbi ni primeren za nadomeščanje izgubljenih mineralov.

Na splošno ti primeri kažejo, kako pomembno je navdihniti mlade za znanstvene in tehnične teme. Dogodki, kot so tisti v kampusu Senftenberg, prispevajo k dejstvu, da se učenci aktivno ukvarjajo s kovničnimi subjekti in priznavajo njihovo pomembnost za svojo prihodnost. Tekoča uporaba za oblikovanje kovnic je bistvena za trajnostno zavarovanje mladega drsalca kvalificiranih delavcev in okrepitev zanimanja za te discipline.

btu cottbus-senftenberg poroča, da ...
IGS Bonn Nadaljuje podrobnosti za analizo v kemiji.
Raziskava izobraževanja ponuja celovit pregled pobud Mint v Nemčiji.