Zpráva OECD 2025: Německé vzdělání září, ale sociální propast zůstává!

Zpráva OECD 2025: Německé vzdělání září, ale sociální propast zůstává!

V aktuální studii OECD je Německo hodnoceno jako silné v oblastech MINT a odborného vzdělávání. Zpráva nazvaná „Education at a Glance – Education at a Glance 2025“ předkládá důležitá zjištění o stavu vzdělávacího systému ve všech zemích OECD i v přistupujících a partnerských zemích.

Spolková ministryně výzkumu Dorothee Bär na spolkové tiskové konferenci uvedla, že Německo má nejvyšší podíl absolventů terciárního vzdělávání v oborech MINT na světě. Zvláště potěšující je, že počet absolventů vysokých škol v těchto oblastech neustále roste a zároveň počet zahraničních studentů v Německu dosahuje značných výšek: ze 7,1 % v roce 2013 se podíl zahraničních studentů nyní zvýšil na 12,7 %, což významně přispívá k rozmanitosti vysokoškolského vzdělávání.

Hodnocení kvality v mezinárodním srovnání

OECD zdůrazňuje, že německé univerzity si v mezinárodním měřítku vedou dobře. Přesto existují světlo a stíny: Znepokojivý trend ukazuje, že ve věkové skupině 25 až 34 let se podíl mladých lidí bez školy nebo odborného vzdělání zvýšil na 15 %, což je zvláště problematické pro domácnosti s nízkým vzděláním. Zatímco 20 % mladých dospělých z těchto domácností získá vysokoškolské vzdělání, u dětí s akademickým titulem je to asi 60 %.

Nezaměstnanost mladých lidí v Německu zůstává na 2,7 %, což je pod průměrem OECD. To znamená, že šance mladých lidí jsou obecně dobré, ale sociální nerovnosti v přístupu ke vzdělání vykazují alarmující rozdíly. Tagesschau uvádí, že tyto nerovnosti se v posledních letech zvýšily. Opuštění vysoké školy nebo nedokončení studia má nejen negativní dopad na osobní rozvoj, ale také na ekonomickou mobilitu budoucích generací.

Výzvy a výhled do budoucna

OECD dává prst do rány: Navzdory pozitivnímu vývoji je třeba udělat hodně. Sebeodpovědným dospělým je třeba poskytnout větší podporu, aby mohli zlepšit své základní dovednosti. Politická opatření zahrnují programy jako „Škola tě posiluje“ a program StartChances, které konkrétně podporují znevýhodněné školy. Kromě toho je usnadněno počáteční období pro zahájení školení absolventů škol, což má za cíl vybudovat důležitý most.

Nedostatek učitelů v předmětech MINT je považován za obzvláště kritický. BR také hovoří o jasné potřebě podporovat rovnost prostřednictvím programů, jako je „Professor Programs“ a Program Tenure Track, které mají umožnit lepší rovnováhu mezi akademickou rodinou.

Aby aktéři reagovali na výzvy vzdělávacího systému, plánují mimo jiné reformu zákona o dočasné smlouvě ve vědě a revizi BAföG. Akční plán MINT by měl být rovněž dále rozvíjen, aby k těmto předmětům v budoucnu přilákal ještě více mladých lidí. Nezbývá tedy než čekat, jak bude Německo čelit výzvám vzdělávací politiky a jak budoucí investice mohou vyrovnat sociální rozdíly.