OECD 2025-ös jelentés: Németország oktatása ragyog, de a társadalmi szakadék továbbra is fennáll!

OECD 2025-ös jelentés: Németország oktatása ragyog, de a társadalmi szakadék továbbra is fennáll!

Egy jelenlegi OECD-tanulmány szerint Németország erős a pénzverés és a szakképzés területén. Az „Oktatás áttekintése – Oktatás áttekintése 2025” című jelentés fontos megállapításokat mutat be az oktatási rendszer helyzetéről valamennyi OECD-országban, valamint a csatlakozó országokban és partnerországokban.

Dorothee Bär szövetségi kutatási miniszter egy szövetségi sajtótájékoztatón kijelentette, hogy Németországban a legmagasabb a világon a MINT tantárgyak felsőfokú végzettsége. Külön öröm, hogy ezeken a területeken folyamatosan növekszik az egyetemet végzettek száma, miközben Németországban a külföldi hallgatók száma is jelentős magasságokba nyúlik: a 2013-as 7,1%-ról mára 12,7%-ra nőtt a külföldi hallgatók aránya, ami jelentősen hozzájárul a felsőoktatás sokszínűségéhez.

Minőségértékelés nemzetközi összehasonlításban

Az OECD hangsúlyozza, hogy a német egyetemek nemzetközi szinten jól teljesítenek. Ennek ellenére vannak fények és árnyak: Aggasztó tendencia, hogy a 25-34 éves korosztályban 15%-ra nőtt az iskolai végzettséggel és szakképzettséggel nem rendelkező fiatalok aránya, ami különösen az alacsony iskolai végzettségű háztartások esetében jelent problémát. Míg az ezekből a háztartásokból származó fiatal felnőttek 20%-a szerez egyetemi diplomát, addig a tudományos fokozattal rendelkező gyermekek körülbelül 60%-a.

A fiatalok munkanélkülisége Németországban továbbra is 2,7%, ami az OECD-átlag alatt van. Ez azt jelenti, hogy a fiatalok esélyei általában jók, de az oktatáshoz való hozzáférés társadalmi egyenlőtlenségei riasztó különbségeket mutatnak. A Tagesschau jelentése szerint ezek az egyenlőtlenségek nőttek az elmúlt években. A főiskolai lemorzsolódás vagy a diploma meg nem szerzése nemcsak a személyes fejlődésre van negatív hatással, hanem a jövő generációinak gazdasági mobilitására is.

Kihívások és jövőkép

Az OECD beleüti az ujját a sebbe: a pozitív fejlemények ellenére sok a tennivaló. Az önfelelősségteljes felnőtteket több támogatásban kell részesíteni, hogy fejleszthessék alapkészségeiket. A politikai intézkedések között szerepelnek olyan programok, mint az „Iskola erőssé tesz” és a StartChances program, amelyek kifejezetten a hátrányos helyzetű iskolákat támogatják. Ezen túlmenően megkönnyítik a végzettek képzésének kezdeti időszakát, ami egy fontos hidat kíván építeni.

A MINT tantárgyak tanárhiányát különösen kritikusnak tartják. BR szintén egyértelmű igényről beszél az egyenlőség előmozdítására olyan programokon keresztül, mint a „Professor Program” és a Tenure Track Program, amelyek célja a családi és a karrier közötti jobb egyensúly megteremtése.

Az oktatási rendszer kihívásaira való reagálás érdekében a szereplők többek között a Tudományos Ideiglenes Szerződésről szóló törvény reformját és a BAföG felülvizsgálatát tervezik. A MINT cselekvési tervet is tovább kell fejleszteni annak érdekében, hogy a jövőben még több fiatalt vonzanak ezekbe a tantárgyakba. Várható tehát, hogy Németország hogyan néz szembe az oktatáspolitika kihívásaival, és a jövőbeli beruházások hogyan tudják ellensúlyozni a társadalmi szakadékokat.