OECD-rapport 2025: Tysklands utdanning skinner, men det sosiale gapet består!

OECD-rapport 2025: Tysklands utdanning skinner, men det sosiale gapet består!

I en aktuell OECD-studie er Tyskland rangert som sterk på områdene MINT og yrkesopplæring. Rapporten med tittelen «Education at a Glance – Education at a Glance 2025» presenterer viktige funn om tilstanden til utdanningssystemet på tvers av alle OECD-land, samt tiltredelsesland og partnerland.

Forbundsforskningsminister Dorothee Bär uttalte på en føderal pressekonferanse at Tyskland har den høyeste andelen tertiærutdannede i MINT-fag i verden. Det som er spesielt gledelig er at antallet universitetsutdannede i disse områdene øker kontinuerlig, samtidig som antallet internasjonale studenter i Tyskland når betydelige høyder: Fra 7,1 % i 2013 har andelen utenlandske studenter nå økt til 12,7 %, noe som gir et betydelig bidrag til mangfoldet i høyere utdanning.

Kvalitetsvurdering i internasjonal sammenligning

OECD understreker at tyske universiteter presterer godt internasjonalt. Likevel er det lys og skygger: En bekymringsfull trend viser at i aldersgruppen 25 til 34 år har andelen unge uten skole- eller yrkesopplæring steget til 15 %, noe som er spesielt problematisk for husholdninger med lav utdanning. Mens 20 % av unge voksne fra disse husholdningene oppnår en universitetsgrad, gjør rundt 60 % av barna med akademiske grader det.

Ungdomsledigheten i Tyskland holder seg på 2,7 %, som er under OECD-gjennomsnittet. Dette betyr at sjansene for unge generelt er gode, men sosiale ulikheter i tilgang til utdanning viser alarmerende forskjeller. Tagesschau rapporterer at disse ulikhetene har økt de siste årene. Å droppe ut av college eller ikke fullføre en grad har ikke bare en negativ innvirkning på personlig utvikling, men også på den økonomiske mobiliteten til fremtidige generasjoner.

Utfordringer og fremtidsutsikter

OECD setter fingeren i såret: Til tross for en positiv utvikling er det mye å gjøre. Selvansvarlige voksne må gis mer støtte slik at de kan forbedre sine grunnleggende ferdigheter. De politiske tiltakene inkluderer programmer som «Skolen gjør deg sterk» og StartChances-programmet, som spesifikt støtter vanskeligstilte skoler. Videre blir den første perioden for skolekandidater for å begynne opplæringen enklere, noe som er ment å bygge en viktig bro.

Lærermangelen i MINT-fag oppleves som særlig kritisk. BR snakker også om et klart behov for å fremme likestilling gjennom programmer som "Professor-programmet" og Tenure Track-programmet, som har til hensikt å muliggjøre en bedre balanse mellom academics og familie.

For å svare på utfordringene i utdanningssystemet planlegger aktørene blant annet en reform av vitenskapelig midlertidig kontraktslov og en revisjon av BAföG. MINT-handlingsplanen bør også videreutvikles for å tiltrekke enda flere unge til disse fagene i fremtiden. Det gjenstår derfor å se hvordan Tyskland vil møte utfordringene i utdanningspolitikken og hvordan fremtidige investeringer kan motvirke de sosiale gapene.